Педагогическая деятельность

Автор: Крючкова Ирина Витальевна

Организация: МБОУ Школа № 70

Населенный пункт: г. Рязань

«Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то, что преподаешь,

и любить тех, кому преподаешь».

В. Ключевский

Много разных слов написано про учителя, но все они объединены любовью и трепетом к этой профессии. Быть учителем не просто, а учителем начальных классов намного сложней и интересней.

Два года назад я пришла работать в школу, после окончания педагогического колледжа. Совсем юной переступила порог школы, а затем и своего нового класса. Мне дали первый в моей жизни класс. Мой 1Б, численностью 30 человек.

И вот началась наша совместная работа. Было не всё так просто, как бы мне того хотелось. Мы узнавали друг друга постепенно. Проводили уроки-путешествия, отправляясь в гости к разнообразным героям сказок, уроки-исследования, где, пользуясь простыми правилами «Что я не знаю?» и «Сам найду способ», находили самые сложные ответы на интересующие нас вопросы. Уроки в данных форматах нравились детям, они активно включались в урок. Как только счёт в пределах 10 был нами пройден, я поняла, что фронтальный устный счёт не особо интересен моим детям. Нужно было искать пути решения. И для себя открыла игру «Совушка», которая понравилась и полюбилась детям. Сейчас в эту игру дети могут играть самостоятельно, используя знания не только сложения в пределах 10, 20, но и всей таблицы умножения. Со временем игру модернизировали, добавляя несколько действий, решая логические задачи.

По русскому языку, начиная с первого класса, ежедневно проводится словарная работа не только в классе, но ещё и дома, которая приносит положительные результаты. Детей увлекает форма деятельности «работа со словом», когда раскрывается значение слова. В конце второго класса проводилась исследовательская работа по теме «Что же такое словарное слово?». Каждый ребенок рассказал о происхождении, значении словарного слова, которое он выбрал. Было познавательно и увлекательно. Работа нами будет продолжаться, ведь столько слов остаётся нами ещё не познанными.

Обучение и воспитание проходят красной нитью через работу педагогу. На мой взгляд более полно мне удалось это организовать через классный библиотечный фонд. Каждый ребёнок принес 1 интересную ему книгу. После этого завели читательские формуляры, выбрали ответственного. Дети стали брать книги, записываться и читать. Но самое главное для чего была организована эта работы - было воспитание детей, через прочтение произведения. Ведь один раз в две недели дети обменивались мнениями о прочитанном. Рассуждали, как бы они поступили в данной ситуации. Мои дети стали ценить не только своё имущество, но и чужое.

Два года нашей совместной с ними работы пролетело, как один миг. Но впереди ещё ровно половина пути до моего первого выпуска. Нам есть ещё куда расти и к чему стремиться. Каждый день, наблюдая за своими маленькими школьниками, я вижу, как растут они, и понимаю, что я вырастаю вместе с ними.

Опубликовано: 24.06.2023