Читаем детям

Автор: Кулеш Наталия Викторовна

Организация: МАОУ «Школа №131»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Книга - это неотъемлемая часть воспитания ребенка. С ее помощью он сможет познавать мир, переживать истории героев, фантазировать развитие событий.

Трудно представить детство без книги. Даже в раннем возрасте, еще не понимая смысла многих слов, дети с удовольствием слушают как родители читают им сказки и волшебные истории.

Чтение - самое доступное и полезное для эмоционального и интеллектуального развития ребенка.

Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни. И в детстве закладывается фундамент, на который будет опираться все последующее знакомство с огромным литературным наследием.

Эти образы различны в своем действии: рассказы показывают лаконичность и точность слова, стихи дарят волшебную музыку, ритмичность, сказки раскрывают выразительность языка, демонстрируют богатство родной речи

Родители стремятся к тому, чтобы дети имели собственные книги, чтобы их было много. Ребенку не войти в прекрасный мир книги без помощи взрослых. И поэтому прививать любовь к чтению с самого раннего детства это задача родителей.

На основе этого и зародилась идея проекта «Читаем детям» и 2022-2023 учебный год помог воплотить идею в жизнь. Проект появился на свет, повлек за собой большое количество интересных мероприятий и в итоге дал свои плоды (продукт).

 

ЦЕЛЬ - помочь родителям осознать ценность детского чтения, активизировать их работу по возрождению традиций семейного чтения и вовлечь каждого родителя в решение общей читательской проблемы.

ЗАДАЧИ

• воспитывать грамотного читателя, приобщать детей и родителей к книжной культуре
• способствовать поддержанию традиций семейного чтения
• повысить культуру речи педагога, детей и родителей
• обеспечить взаимодействие всех участников читательского проекта
• воспитывать бережное отношение к книге

 

Участники реализации проекта: педагог, родители (законные представители), ученики.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2022г. - май 2023г.

 

Анкетирование показало, что более 80% семей имеют дома подборки детской литературы по возрасту, но только половина родителей читают детям дома. Около 20% родителей находят время на обсуждение прочитанного и менее 10% родителей посещают библиотеку совместно с ребенком.

Около 30% детей предпочитают чтению книг игры на компьютере, примерно столько же отдают предпочтение просмотру телевизора. Чуть больше 40% опрошенных назвали чтение любимым занятием.

 

Книга служит могучим, действенным средством воспитания детей, оказывает огромное влияние на обогащение речи ребенка.

Основная идея проекта заключается в том, что совместная деятельность педагога, детей и родителей поможет включить родителей в процесс приобщения школьников к чтению.

 

 

Механизм реализации проекта

Подготовительный этап анкетирование родителей, беседы с детьми, исследование уровня владения информацией о значении художественной литературы

Основной этап практическая работа с участием родителей, проведение литературных мероприятий

Заключительный этап анализ эффективности реализации проекта, разработка памятки для участников проекта

 

План мероприятий в рамках проекта:

- опрос детей «Семейное чтение»

- беседа с учениками «Книги, которые читаем дома»

- инсценирование литературных произведений

- экскурсии в библиотеку

- открытые уроки с участием родителей

- выставки детских рисунков по прочитанным произведениям

- литературные викторины

- родительские чтения каждую неделю в течении года

- ведение читательского дневника с портретами и биографиями конкретного писателя

• итоги реализации проекта, обобщение опыта
• разработка Памятки для родителей
• возрождение традиции домашнего чтения
• воспитание бережного отношения к книге

 

Практическая работа:

Каждую неделю в течении года один из родителей приходил в гости к классу, заранее готовился к прочтению произведений одного из поэтов или писателей по школьной программе 2 класса. Читал ребятам, находясь в роли учителя-рассказчика, мог задавать вопросы и отвечать, если вопросы были у ребят. На каждом занятии осуществлялось общение между родителями и детьми. Активными участниками были не только мамы, но и папы, некоторые приводили младших детей.

На уроке использовались: книги и распечатки текстов, иллюстрации к произведениям, видео и фото материал, биографии детских писателей, музыкальный материал, портреты и сюжетные картинки, необходимые конспекты. Каждое занятие сопровождалось фото отчетом и личным общением с теми родителями, которые проводили занятие.

По итогу общения в рамках проекта появилась рекомендательная памятка для родителей:

 

ПАМЯТКА

1. Прививайте ребенку интерес к чтению
2. Говорите чаще о ценности книги
3. Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрирую книжные реликвии своей семьи
4. Вы главный пример, если хотите, чтобы ваш ребенок читал, систематически читайте сами.
5. Читайте с выражением, меняйте интонацию
6. Посещайте книжные магазины и библиотеки
7. Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги
8. Чаще устраивайте семейные чтения
9. Обсуждайте прочитанное всей семьей
10. Читайте детям даже если они уже умеют читать

11. Ходите всей семьей в театр

 

 

Итоги

Отмечено повышение интереса детей и родителей к художественной литературе, распространение опыта семейного чтения и воспитания грамотного читателя. Удалось приобщить родителей к участию в образовательном процессе через чтение книг в школе и дома.

Неожиданно для нас проект помог решить вопросы не только с чтением, но и некоторые проблемы с привлечением родителей к активному участию в жизни своего ребенка, им пришлось найти время и посетить нас!

Большое количество слов благодарности было сказано школе, учителю и всему мероприятию в целом. Фото и видео материалы этого проекта останутся в копилке интересных и значимых событий в истории нашего класса.

 

 

Опубликовано: 25.06.2023