Конспект урока по русскому языку

Автор: Поливода Надежда Михайловна

Организация: МАОУ «Гимназия №33» г. Перми

Населенный пункт: г.Пермь

Конспект урока по русскому языку

(Работа в группах по 4 человека)

1 класс

Тема: Повторение ( изученного за год)

Цели: - формирование умений кооперации, коммуникации, креативности

- равитие высших психических функций, критического мышления

- создание условий для повторения и систематизации материала, пройденного в 1 классе

1. Орг момент

- Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости, чтобы посмотреть чему вы научились, научились ли вы общаться друг с другом, научились ли слушать и слышать учителя.

Улыбнитесь нашим гостям и начнем урок.

2. Тема и цели

- Сейчас у нас с вами урок русского языка. Мы с вами изучили все темы по программе 1 класса.

- Как вы думаете, чем мы сегодня займемся?

Какова будет цель сегодняшнего урока?

Д Цель: повторить изученный материал .

-Какие орфограммы мы изучали в течение всего года?

Дети называют :

Словарные слова безуд гласные

Жи-ши парные согласные

ча-ща Чу-щу

чк-чн-чт ь-ъ

перенос слов границы предложения

3. Повторение

1) Повторение орфограмм Жи-ши, Ча-ща, Чу-щу, Заглавная буква

– Ребята, каждый возьмите 1 желтый листочек (стикер), которые лежат на середине парты. Там написано слово, вставьте пропущенную букву зеленой пастой. Прикрепите листочек в том углу, где написана орфограмма (Жи-ши, Ча-ща, Чу-щу, Заглавная буква), которая соответствует тому слову, с которым вы работаете.

Жи-ши (жизнь, пружина, снежинка, дружить, ошибка, кувшин, шишка, машина).

Ча-ща (чай, чашка, перчатка, чайка, трещать, гуща, чаща, печать)

Чу-щу ( чучело, дочурка, ворчун, чудо, щупальца, Чусовая, щука, молчун)

Заглавная буква (Москва, Пермь, Чёрное море, Кама, Комсомольская площадь, Корней Чуковский, Мурзик, Жучка)

Дети прикрепляют листочки и в группах, затем проверяют свои слова.

После этого группы меняются местами по часовой стрелке.

Исправляют ошибки. Называют правило.

-Ребята, займите свои места.

2) Повторение словарных слов

– Ребята, сейчас возьмите белые маленькие листочки. Напишите на листочке любое словарное слово, которое вы выучили в этом году. Но… букву, которую нужно было запомнить пропустите. Переверните листочек. Правильную букву запишите на обратной стороне.

- Теперь идем по классу, по звоночку вы должны остановиться и. проверив друг у друга слова, поменяться листочками. Идем. Звоночек. Начинает тот, чьё имя первое по алфавиту. Разошлись. Кто свободен, тот поднимает руку и ищет себе пару.

3)Развитие связной речи.

Составь рассказ

- Что такое предложение? Текст?

- Ребята, каждый возьмите листочек в линеечку, который лежит на середине стола. Поставьте цифру 1 и запишите предложение с этим словом.

Далее поменяйтесь листочками по часовой стрелке, первые номера передают листочек 2, вторые-третьим, третьи-четвертым.

-Вашей группе необходимо составить текст. В тексте все предложения связаны между собой по смыслу. Одно и то же слово не должно повторяться в каждом предложении.

Поставьте цифру 2 и запишите 2 предложение. Поставьте цифру 3 и запишите 3 предложение. Поставьте цифру 4 и запишите 4 предложение.

Прочитайте то, что у вас получилось в группах. Если вам понравился рассказ , то покажите знак ОТЛИЧНО.

Прочитайте лучший рассказ.

4) Развитие орфографической зоркости.

Каждый ученик получает листочек с текстом.

У танюшы в саду много цветов. за ними ухаживает бабушка мария. В тени растут душыстые ландышы Их окружыли чюдесные бабочьки.

- Друзья, сейчас попробуйте себя в роли учителя. Только у вас в руках будет ручка не с красной пастой , а с зелёной.

-Каждый возьмите листочек с текстом. В нем допущены ошибки. Исправьте ошибки все вместе. У вас 4 минуты на выполнение этого задания.

Проверяем.

- Первые номера покажите на пальчиках сколько ошибок в первом предложении. Озвучить ошибки.

Вторые номера покажите на пальчиках сколько ошибок в втором предложении. Озвучить ошибки

Третьи номера покажите на пальчиках сколько ошибок в третьем предложении. Озвучить ошибки..

Четвертые номера покажите на пальчиках сколько ошибок в четвертом предложении. Озвучить ошибки.

Молодцы.

4) - Проверка д з. С. 127 упр. 10.

- Ребята, откройте тетради с домашним заданием.

5) Итог

-Ребята, что мы делали сегодня на уроке?

-Кому понравился урок - покажите красный карандаш.

Кому не очень понравился урок, возникли какие-либо сложности - покажите зелёный карандаш.

6) ДЗ

С.131 упр. 3 (устно)

 

1. file0.docx.. 18,4 КБ

Опубликовано: 24.07.2023