Педагогический проект

Автор: Каменецкая Алина Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ №1»

Населенный пункт: ЯНАО, г. Губкинский

I. Введение

1.1. Актуальность проекта

В ФГОС представлены требования, которые обязательно необходимо выполнять при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями. Новый стандарт имеет отличительную особенность, заключающуюся в его деятельностном характере, который ставит главной целью развитие личности обучающегося.

Актуальность данного проекта обусловлена тем, что в эпоху, когда личность стоит на первом месте, как в социальном, так и в учебном пространстве, необходимо создать благоприятные условия для её реализации. Предполагается, что образовательный процесс в школе должен быть направлен на достижение такого уровня образованности обучающихся, который был бы достаточен для самостоятельного творческого решения мировоззренческих проблем теоретического или прикладного характера. Достижение этой цели связывается с организацией учебной деятельности, имеющей исследовательскую и проектную направленность.

 

Инновационная значимость проекта

Ученик, склонный к исследовательскому поведению, не будет полагаться только на те знания, которые даются ему в ходе традиционного обучения, он сам будет активно изучать окружающий мир, приобретая наряду с новой для себя информацией неоценимый опыт творца-первооткрывателя. Исследовательское поведение особенно ценно тем, что оно создаёт надёжный фундамент для постепенного преобразования процессов обучения и развития в процессы более высокого порядка – самообучение и саморазвитие.

Методическая цель проекта- воспитание образованной, самостоятельной, гармонически развитой и творческой личности.

 

 

1.2. Цель и задачи проекта

Цель проекта: реализация курса внеурочной деятельности по развитию познавательного кругозора учащихся, обучение посредством исследовательской и проектной деятельности.

Перспективная цель проекта:

Создание условий для развития учебно-познавательной деятельности посредством использования методов проектной и исследовательской деятельности.

Задачи проекта:

Для школы:

1. 1)Формировать среду, отвечающую требованиям организации и проведения курса;
2. 2)Разработать и реализовать программу внеурочной деятельности по развитию познавательного кругозору обучающихся.
3. 3)Подобрать методический материал;
4. 4)Разработать планы внеурочных занятий;
5. Описать опыт организации и проведения данной технологии с обучающимися разновозрастных групп.

Для обучающихся:

Предметные:

1. развитие познавательной активности обучающихся;
2. развитие исследовательских и творческих способностей обучающихся;

Метапредметные:

• Регулятивные:

1. Планировать, анализировать, систематизировать, обобщать, проводить рефлексию своей деятельности.
2. самостоятельного нахождения путей решения проблемы;

• Познавательные: повышение мотивации к обучению и качества знаний по большинству предметов на основе применения проектных технологий;
• Коммуникативные:

1. ориентация учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности),
2. умение слушать и вступать в диалог,
3. участвовать в коллективном обсуждении проблем,
4. интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничать со сверстниками и взрослыми

• Личностные: развивать целеустремленность, умение работать в команде, ответственность, самостоятельность, творческую активность.

 

Сущность исследовательского метода

Сущность исследовательского метода заключается в постановке обучающимися проблемного вопроса, который имеет форму исследовательских заданий и требует самостоятельного разрешения на основе применения креативного мышления и творческого подхода.

 

1.3. Основная идея проекта

Идея данного проекта заключается в организации внеурочных занятий, где обучающиеся будут участвовать в проектно-исследовательской деятельности.

Проектно-исследовательская деятельность осуществляется определёнными методами и приёмами и опирается на исследовательские умения, среди которых выделяют: зафиксировать проблему; составить план действий; провести эксперимент; сделать умозаключения; сформулировать выводы и определить новые понятия.

Развитие этих умений способствует формированию ключевых компетентностей, которые необходимы для продолжения образования и успешной деятельности учащихся .

Создание в школе условий для исследовательской и проектной работы будет способствовать активному вовлечению учащихся в творческий поиск, увеличивать объём знаний, добытых самостоятельно; возрастет интерес среди учащихся, которые недостаточно активно проявляют себя в привычной для них урочной системе.

Создание в школе условий для исследовательской и проектной работы будет способствовать активному вовлечению учащихся в творческий поиск, увеличивать объём знаний, добытых самостоятельно; возрастет интерес среди учащихся, которые недостаточно активно проявляют себя в привычной для них урочной системе.

II. Основная часть

 

2.1.Основные принципы реализации проекта

Принцип системности: реализация задач через связь внеурочной деятельности с учебным процессом.

Принцип гуманизации: уважение к личности ребёнка. Создание благоприятных условий для развития способностей детей.

Принцип опоры: учёт потребностей и возрастных особенностей обучающихся; опора на них.

Принцип совместной деятельности детей: привлечение учащихся в групповую форму работы на всех этапах реализации проекта.

Принцип обратной связи: каждое занятие должно заканчиваться рефлексией. Совместно с учащимися необходимо обсудить, что получилось и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу.

Принцип успешности: и взрослому, и ребенку необходимо быть значимым и успешным. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к окружающим его людям, окружающему миру. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет еще более активен и успешен. Очень важно, чтобы оценка успешности ученика была искренней и неформальной, она должна отмечать реальный успех и реальное достижение.

 

2.2.Этапы работы над проектом с обучающимися

 

1. Выбор темы.

Требования к выбору темы исследования

1. Тема должна быть актуальной.

2. Тема должна быть реализуема в имеющихся условиях.

1. Выбор предмета и объекта исследования

 

Знакомство обучающихся с объектом исследования.

Объект исследования - это то, что будет взято обучающимися для изучения и исследования. Это может быть какой-либо неживой предмет или живое существо, а так же процесс или явление действительности.

Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?

1. Определение цели исследовательской работы

Цель исследовательской работы - это желаемый конечный результат, который планирует достичь обучающийся в итоге своего исследования в рамках предоставленной темы.

Цель описывается обучающимся простыми словами и одним-двумя предложениями!

1. Объяснение особенностей проектной деятельности.

 

 

1. Создание творческих групп. В творческую группу могут объединяться учащиеся с различным уровнем знаний, навыков и умений;

 

Роль участника исследовательской работы	Обязанность участника исследовательской работы
Распределение ролей
Аналитики	Обдумывают проект Составляют план Систематизируют в виде правил, схем
Экспериментаторы	Осуществляют наблюдения Разрабатывают основные части проекта
Иллюстраторы	Выполняют рисунки Осуществляют наглядное подкрепление
Испытатели	Практическое применение проекта

 

Учитель открывает записанные на доске этапы проектной

деятельности:

1. Обдумывание проекта и составление плава. (Выполняют «аналитики».)
2. Разработка составных частей проекта. (Выполняют «экс­периментаторы»
3. Иллюстрирование. (Выполняют «иллюстраторы».)
4. Испытание. (Выполняют «испытатели».)

 

1. Защита проекта обучающимися, созданного посредством исследования.

Составление устного рассказа-сообщения с опорой на составленную в ходе проектной деятельности таб­лицу. (Выполняют «испытатели».)

На этом этапе учащиеся представляют проект участникам его создания и независимой аудитории.

1. Рефлексия.

Оценивают собственные достижения.

2.3. Механизм реализации проекта

Целевая группа проекта: обучающиеся 2-х классов.

Проект реализуется в формате внеурочных занятий в образовательном учреждении. Предполагается, что в сентябре 2023 года будет сформирована инициативная группа обучающихся, которые хотят развивать проектно-исследовательские навыки.

Это перезапускаемый краткосрочный проект (срок реализации ежегодно в осенние и весенние каникулы).

 

 

Ожидаемые результаты реализации проекта

 

В рамках проекта дети получат определенные знания, умения и навыки:

1. Проявление эмоциональной отзывчивости, воображения, навыков разговорной речи, самосознания и других психофизических процессов.
2. Развитие личностных качеств: самостоятельности, инициативы, взаимовыручки, сопричастность общему делу, ответственность, уважение друг к другу.
3. Развитие познавательных навыков, проявления творческой самостоятельности, активности в образовательной среде, возможность проявить свои таланты при создании проектов.
4. Повысится качество знаний, положительная динамика формирования учебной деятельности обучения.
5. Будет развит познавательный интерес учащихся к окружающему миру.
6. Будут сформированы умения и навыки исследовательской и проектной деятельности.
7. Будут участвовать в региональных, всероссийских, международных конкурсах, олимпиадах, викторинах и внеурочной деятельности.

Документация и отчётность:

- приказы по реализации проекта;

- отчёт по результатам реализации проекта

- фотоотчеты о работе.

- сборник готовых проектных работ.

III. Заключение

Данный проект позволит реализовать не только вышеперечисленные учебные цели и задачи, но и поможет воспитать в школьниках взаимопонимание, толерантное отношение к окружающим и окружающему миру, развить духовно-нравственные качества личности.

• Реализуя себя в проекте «Познаю окружающий мир сквозь исследования» у обучающихся появится возможность развить умения и навыки, которые будут полезными в жизни, а также получать знания выходящие за границы учебного материала.

1. file0.doc.. 343,0 КБ
2. file1.pptx.. 1,7 МБ

Опубликовано: 29.09.2023