Внеклассное мероприятие «Человек трудом велик»

Автор: Боднарюк Ольга Владиславовна

Организация: МБОУ Кубинская СОШ №2 им. Безбородова В.П.

Населенный пункт: Московская область, г. Кубинка

Введение

Трудовое воспитание – это одна из составных частей целостного педагогического процесса и системы воспитательной работы любого классного руководителя. Данное направление включает в себя передачу школьникам трудовых знаний, умений и навыков, развитие у творческого практического мышления, трудового сознания и активности. Методы и формы трудового воспитания могут быть различны. Они зависят от возраста, особенностей детей, целей которые преследует классный руководитель.

Название методической разработки: «Человек трудом велик».

Тематическое направление: трудовое воспитание и профессиональное самоопределение.

Целевая аудитория: учащиеся 3-4 классов, классные руководители.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя, актуальность: трудовое воспитание является одним из важных составляющих воспитательной деятельности классного руководителя. Оно направлено на организацию и стимулирование трудовой деятельности учащихся, формирование у них таких качеств как добросовестность, трудолюбие, инициативность, стремление к достижению высоких результатов Целью трудового воспитания является становление культуры трудовой деятельности, приобщение детей у труду, формирование уважения к чужому труду. Трудиться должны все в обществе, поскольку труд – это основа воспитания личности. Если человек продолжительно и активно трудится, то он всегда может свои наработанные навыки применить в любом виде деятельности. Трудовая деятельность оказывает положительное влияние на физическое, интеллектуальное развитие учащихся, нравственное воспитание, повышает личную значимость школьников, вносящих свой вклад в общее дело, налаживание товарищеских и коллективных взаимоотношений (коммуникативные навыки). Именно с детского возраста закладываются основы трудовой активности. Школа является основным звеном в системе трудового воспитания подрастающего поколения.

Цель мероприятия: расширить и обобщить представления детей о значении труда в жизни человека.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания о значении труда в жизни человека в пословицах, художественных произведениях;

- показать необходимость труда в жизни человека;

- активизировать внимание на положительном значении трудовой деятельности в жизни человека;

- закрепить знания о профессиях.

Развивающие:

- развитие внимания, логики, творческого мышления;

- развитие нравственно-психологической и практической подготовки учащихся к труду, самостоятельности анализа и мышления.

Воспитательные:

- воспитание трудолюбия, ответственности, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки, любви и уважения к своему труду и чужому труду;

- воспитание таких ценных качеств личности, как коллективизм, взаимопомощь.

Планируемые результаты:

Личностными результатами является воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, таких как ответственность, трудолюбие, уважительное отношение к своему и чужому труду и его результатам, самооценка, учебная и социальная мотивация.

Метапредметными результатами является умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск и делать необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата, развитие логических операций (сравнения, анализа, синтеза, классификации, обобщения, установления аналогий, подведение под понятия, умение выделять известное и неизвестное), развитие коммуникативных качеств (речевая деятельность и навыки сотрудничества).

Предметными результатами является получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

 

 

Основная часть

Форма проведения воспитательного мероприятия: игра по станциям по группам. Игры по станциям пользуются большой популярностью среди детей, так как игра еще сопровождает младшего школьника. Деление на небольшие группы позволит всем учащимся включится в работу, активно взаимодействовать. Данная форма вовлекает учеников в интересное и познавательное путешествие по станциям, поможет узнать новое, применить свои ранее полученные знания и навыки, проявить творческие способности.

Педагогические технологии, методы, приемы:

Технологии: игровая технология.

Методы и приемы: словесные (объяснение, инструктаж), наглядные (раздаточный материал), практические (задания, анализ и решение проблемных ситуаций), игровой метод, который относится к активным методам.

Этапы подготовки и проведения мероприятия:

1. Организационный этап. Включает в себя:

- создание рабочей группы;

- распределение обязанностей;

- формулировка цели проекта и задач;

- планирование действий.

2. Основной этап. Включает в себя:

- разработку сценария мероприятия (вопросы, задания);

- определение сроков проведения, подготовку маршрута;

- оформление станций;

- проведение мероприятия (деление на группы, инструктаж для участников, выполнение заданий).

3. Аналитический этап. Включает в себя:

- рефлексию (подведение итогов);

- анализ реализации проекта.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия:

Кадровые – ведущие станции (объяснение заданий, контроль за выполнением, начисление баллов, выдача частей пазла);

Материально – технические – компьютер, проектор;

Методические – дополнительная литература.

Информационные.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей:

Данная разработка может быть полезна классным руководителям 3-4 классов, задания подобраны с учетом возможностей учащихся. Разработка носит практический и теоретический характер. Она также обладает практической ценностью для воспитательного процесса, может быть адаптирована для реализации в измененных условиях. Методическая разработка не требует использование большого числа кадровых, материально-технических ресурсов.

 

 

Описание этапов игры по станциям

Этапы проведения воспитательного мероприятия:

1. Организационный момент, введение – 5 мин;
2. Основной этап – выполнение заданий – 35 мин;
3. Итоги - 5 мин.

Общая продолжительность: 45-50 мин.

Начало мероприятия и спорные ситуации:

• Игра начинается с введения в ситуацию. Участники делятся на 5 групп по 4-5 человек, им раздаются маршрутные листы, в которых отображены станции. Игра начинается по сигналу;
• Участникам даются правила, указания, по которым они взаимодействуют все мероприятие;
• Для того чтобы завершить игру, участники должны пройти все станции, собрать все части пазла и создать из них картинку;
• Конверты выдаются только при условии качественного выполнения заданий станции. В конвертах части пазла.

Разрешено в игре:

• Обращаться за разъяснением к организаторам и помощникам.

Запрещено:

• Заменять участников после начала игры;
• Мешать другим участникам;
• Меняться участниками с другой командой;
• Бездействовать и пропускать этапы;
• Шуметь, ругаться.

За нарушение правил у команд могут сниматься баллы.

 

Ход мероприятия:

Добрый день, друзья! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по станциям. А главной темой нашего путешествия будет – «». Мы знаем, что труд облагораживает человека. Ленивый человек никогда в жизни ничего не достигнет. Ведь только трудолюбивые люди становятся успешными! Поэтому сейчас мы покажем, кто любит трудиться! Но сначала давайте поприветствуем друг друга аплодисментами.

Вам необходимо разделиться на 5 команд, выбрать капитана каждой команды, придумать название. (Выполняют).

Суть игры по станциям заключается в движении по установленному маршруту, где на каждом этапе (станции), вам необходимо выполнить определенные задания. Они все разные, но очень интересные. Если вы достойно выполните задание, то получите конверт с кусочком пазла, который вам необходимо будет собрать в конце. Победит команда, набравшая наиболее количество баллов на станциях. Максимальное количество баллов - 59. Поэтому, будьте внимательны. Помните: вы – команда! Слушаемся своего капитана, следуем за ним, помогаем ему. Нельзя ссориться, ругаться, спорить. Необходимо внимательно слушать ведущего станции. За нарушение правил у вас будут отниматься баллы. На выполнение задания на каждой станции вам дается 5– 6 минут. Капитаны команд пройдите за маршрутной картой, подпишите на нем название команды (Приложение 1).

Давайте пожелаем друг другу удачи. Пусть победит сильнейший. Можем начинать!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,6 МБ

Опубликовано: 03.10.2023