Методическая разработка урока русского языка во 2 классе по теме: Правописание буквосочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу

Автор: Исакова Елена Валериевна

Организация: МБОУ «Школа №8 им. Д.А.Рыбалко г. Тореза»

Населенный пункт: ДНР, г.Торез

Цель урока: создание условий для запоминания правила написаний буквосочетаний ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.

Задачи урока:

Образовательные: закрепить знания учащихся о правилах написания буквосочетаний ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.

Развивающие: развивать интеллектуальные качества ребенка: речь, внимание, мышление, наблюдательность, умение контролировать свой результат.

Воспитывающие: развивать коммуникативные качества: то есть формировать навыки работы в парах, воспитывать любовь к родному языку, родной природе; эстетически воздействовать через слово.

Планируемые результаты.

Предметные: учащиеся повторят и закрепят навык правописания сочетаний ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.

Метапредметные :

Регулятивные – принимать учебную задачу урока, учитывать выделенные учителем ориентиры действия; осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; волевая саморегуляция; оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.

Коммуникативные - планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, развитие организационных умений, самоорганизация и организация своего рабочего места, мотивация к деятельности, умение выражать свои мысли; инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Познавательные – общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

логические: анализ, синтез, умение структурировать знания; постановка и формулирование проблемы; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные: формирование положительного отношения к учебной деятельности.

 

Ход урока

1. Организационный момент

- Я желаю Вам добра,

- Я желаю Вам добра,

- Мы желаем всем добра!

- А ещё, ребята, я вам желаю успехов! Если будет трудно, то я вам обязательно помогу! Но я думаю, что сегодня вам моя помощь не понадобиться, так как у нас урок повторения.

2. Проверка домашнего задания

- Ребята, давайте проверим, все ли выполнили домашнее задание. Обменяйтесь тетрадями и полюбуйтесь работой своего соседа по парте. Поднимите руки, чьи соседи выполнили домашнее задание!

3.Мотивация к учебной деятельности

1. Стихотворение

2. Девизом нашего урока будут слова

Собирают пословицу

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Вот и сегодня мы будем повторять ошибкоопасные места в словах. Узнаем как они называются.

- Много людей собирают разные предметы: значки, статуэтки, игрушки, а мы сегодня с вами будем собирать слова в волшебную книгу - шкатулку! (показала)

Говорит книга (аудиозапись)

- Да разве можно собирать слова? – спросите вы. – Какой в этом толк? Слова не ягоды, не грибы, они в лесу не растут, в лукошко их не уложишь. Да, да и правда, слова в лесу не растут. Они живут в народе, в разных краях и областях нашей большой России. Жил на свете человек, который собирал слова всю свою жизнь и составил словарь великого живого русского языка В.И.Даль.

- И мы, ребята, будем собирать с вами слова, только надо выяснить какие!

- Внимание на доску, прочитайте слоги, в чем отличие?

(выводим правило на доске)

- И эти буквосочетания называются ОРФОГРАММА, что означает нужно запомнить написание …..в словах.

- Ребята, так слова с какими орфограммами мы будем собирать слова?

4. Физминутка

5. Работа в тетради

 

Я тетрадь свою открою

Уголочком положу

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду ровно, не согнусь,

За работу я возьмусь!

 

6. Запись числа, классной работы (комментированное письмо)

7. Минутка чистописания. Оцените свою работу.

8. Словарная работа Волшебные слова

Здра….уйте, д.. свидани.., спасиб.., прощ..й.

9. Работа по теме урока

Работа по карточкам. Самостоятельная работа

Лыж.., рощ.., ж..знь, ч..й, ч..до, уш.., ч..лок, щ..ка, задач.., ш..ть.

Проверяем, обменялись тетрадями, поменялись местами, сверяемся по шаблону.

10. Физминутка

11. Работа в группах.

Упр. 22 стр.14, составить из слов предложения и подчеркнуть главные члены предложения.

1 группа – 1 предложение;

2 группа – 2 предложение;

3 группа – 5 предложение.

Проверяем работу групп, слушаем внимательно.

11. Подведение итогов

Чтобы проверить знания, вы выполните тест.

На парте найдите тест

Вставьте пропущенную букву

12 Рефлексия

Разноцветные поля

13 Домашняя работа

 

 

 

 

 

Опубликовано: 04.10.2023