Этапы

Содержание

Деятельность учащихся

1.Мотивационный этап

-Ребята, сегодня с вами мы собрались здесь не просто так, я хочу провести для вас небольшое мероприятие и очень хочу, чтобы вы в нём приняли участие и помогли мне его провести. Ну что-ж начнём (дети сидят на стульях)

- Повернитесь, пожалуйста, к своему соседу справа, и улыбнитесь, а теперь, к соседу слева и пожмите ему руку.

-Спасибо большое.

Дети по кругу, слушают задание учителя.

Выполняют действие.

2. Этап актуализации знаний (самоопределение к деятельности)

-Мне нужна помощь 6 человек, кто хочет? (Прикрепляю ребятам на спину буквы в разном порядке).-Ребята, повернитесь спиной к остальным, пусть ваши одноклассники попробуют собрать с помощью вас слово. (Остальные ученики ставят буквы в правильном порядке и получают слово «Дружба»)- Садитесь, пожалуйста, на места, спасибо моим помощникам.

Собирают слово.

3. Определение темы и постановка цели занятия обучающимися

-Как вы поняли, какая тема нашего сегодняшнего занятия?

-Тема у нас такая: «Дружба. Сплочение коллектива»

-Предположите нашу цель?

-Молодцы!

- Ребята, а как вы понимаете слово «Дружба»?

- Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Словарь Ожегова). См.слайд

Определяют тему мероприятия

Высказывают предположения.

4. Открытие новых знаний.

Задание 1.

Игра «собери пословицу»

-У меня на доске, есть начало, известных всем пословиц, давайте, попробуем вспомнить их продолжение?

1. Крепкую дружбу и водой не разольёшь.

2 Не имей сто рублей – а имей сто друзей.

3. Нет друга – ищи, а нашёл береги.

4. Друг познается в несчастье.

5. Человек без друзей, что птица без крыльев.

6. Легче друга потерять, чем найти.

- О чём эти пословицы?

- А с кем можно дружить? Ребята отвечают (с мамой, с мальчиками, с девочками, с учителем…)

Задание 2.
Сейчас для вас у меня подготовлена игра «Найди друга».

- Я прикреплю к вам бумажку с надписью персонажа, а вы должны отыскать его друга, по сказке или мультфильму, просьба не подглядывать. Вы можете задавать друг другу вопросы и просить, что бы Вас описали.

-Надеюсь, каждый персонаж нашел своего друга!

-Молодцы!

Задание 3.

«Мы с тобой связаны».

- Сейчас мы с вами поиграем.

Учитель, держа в руках клубочек, обматывает конец нитки вокруг пальца, передает клубок ученику на основании внешних или внутренних сходств между ними.Например: Таня, мы с тобой живем водном доме, у нас одежда одного цвета, мы одного роста, у нас одинаковые имена и т.д. Ребенок берет клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, передает клубок другому ученику, называя общий между ними признак.

Таким образом, в конце игры клубочек возвращается к ведущему, и все видят нити, связывающие участников игры в одно целое.

-Посмотрите, как все запутано, как сложны человеческие отношения. Потяните ниточки…конечно, их можно их разорвать. Но стоит ли это делать? Конечно, не стоит! Не только радость, но и сложности приносит нам человеческие взаимоотношения, несмотря на это, не скрывайте доброго отношения к людям, чаще высказывайте одобрение своим товарищам, не

скупитесь на похвалу. Не будем рвать нити, а аккуратно снимем их с пальца.

Задание 4.

«Повтори фотографию»

Для этого мы делимся на команды (Раздаю кружки разного цвета, образуются 3 команды)

- Вы смотрите на слайд, и пытаетесь повторить снимок.

Выполняют задания

Выполняют задание.

Ищут сходства друг с другом.

Делятся на команды, повторяют снимки.

5.Подведение итогов

-Итак, команды, сели красиво.

-Я хочу сказать вам ребята, что все вы были молодцы, работали в команде дружно, находили компромиссы, искали пути решения, и я поздравляю вас с этим, вы прошли испытания на дружбу.

- Что вам запомнилось больше всего?

-Что вызвало сложности?

Слушают.

Отвечают на вопросы.

7. Рефлексия деятельности

-Так как на улице у нас осень, предлагаю, Вам украсить наше классное дерево. (Раздаю цветные листы в красках осени)

-Пожалуйста, каждый напишите, по вашему мнению самое главное качество, которым должен обладать друг.

- Я надеюсь, что все качества, которые вы сегодня написали, будут присутствовать в нашем классном коллективе, пусть это дерево будет напоминать нам о них.

-Спасибо, за занятие.

Пишут качества дружбы

Прикрепляют листы.