Цель урока:	Углублять представление о связи орнаментальной композиции с природой земли, формирование навыков рисования простейших технических приёмов в стиле «гжель»
Задачи
Обучающие:	Наблюдение за зимними изменениями в природе, развитие словообразовательных умений; отработка навыков описания предмета.
Развивающие:	Развитие познавательных процессов, творческих способностей, воображения, памяти.
Воспитательные:	Воспитание интереса к творчеству народных мастеров, национальным традициям русского народа.
Оборудование:	Презентация «Платье для Зимы». Компьютер Мультимедийный проектор Экран Листы альбомные Шаблоны с костюмом Зимы. Гуашь синего и белого цветов. Кисти, баночки с водой, простые карандаши. Дифференцированные карточки для игры « Назови признак » Дифференцированные карточки для проверки знаний.

 

 

Аннотация: Мероприятие является четвёртым в системе мероприятий «Народные промыслы России», на которых ранее учащиеся познакомились с особенностями городецкой, дымковской, хохломской росписи. На данном мероприятии учащиеся знакомятся с промышленным центром Гжель, процессом производства и элементами росписи гжельской посуды.

 

1. Оргмомент.

Ветви белой краской разукрашу,

Брошу серебро на крышу вашу.

Придут тёплые ветра -

Меня прогонят со двора.

- О ком идёт речь в загадке?

- Зима – главная героиня нашего урока. Его тема «Платье для Зимы» (Слайд 1).

 

1. Сказка «Новое платье для Зимы»

- У матери Природы есть четыре дочери – четыре времени года. Сёстры редко встречаются: сначала одна властвует на Земле, потом - другая.

Сестра Осень господствовала на Земле три месяца. Очень большая модница эта сестра. Сначала её платье было в зеленоватых тонах. Потом она добавила тёплых цветов.

- Ребята, а какие цвета называются теплыми?

Но и эти цвета ей надоели. Взяла она все свои наряды, хорошенько потрясла их и вытрясла все яркие краски. Остались только тёмные и блёклые оттенки. Пришла на помощь Осени старшая сестрица Зима. Явилась она в белом, словно невеста, платье. (Слайд 2)

- Три месяца ходить в одноцветном наряде – это совсем не стильно, - заявила Осень и гордо удалилась в отпуск.

Посмотрела Зима на своё платье и призадумалась. А ведь и, правда, она всегда в одном и том же наряде. Он такой белый, что практически не видно Зиму на белом снегу.

Обратилась Зима к известному модельеру Вячеславу Зайцеву. Вячеслав Михайлович сказал, что в моду входит народный стиль, и посоветовал Зиме выбрать что-нибудь из русских народных мотивов.

Задумалась Зима. Что ей выбрать? Ведь зимой холодно и её любимые цвета холодные.

- А какие цвета называются холодными?

 

1. Игра «Назови признак»

Снег (какой?) __________	Зима (какая?)___________
Небо (какое?) ___________ Погода (какая?)__________	Солнце (какое?) _________ Земля (какая?)___________
Деревья (какие?) _________ Речка (какая?) ___________ Настроение (какое?)______	Мороз (какой?) __________ Воздух (какой?) __________ Лёд (какой?)_____________

 

- Какие красивые и точные слова – признаки вы подобрали. Возможно, они нам потребуются для описания работы.

1. Беседа - презентация «Народные промыслы».

- С некоторыми промыслами России мы уже познакомились. Давайте, ребята, вспомним, какие мы знаем народные промыслы и, возможно, поможем Зиме выбрать тот стиль, который ей подходит.

Дети выступают с сообщениями о народных промыслах.

Хохломская роспись. (Слайд 3)

- Именем старинного торгового села в нижегородской области стала называться роспись деревянной посуды и мебели. Хохлому называют «золотой» и «пламенной». Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, составленный из небольшого числа мотивов, называемых «травкой», «яблочком», «виноградом», «листком», «древком», «кудриной».

- Какие цвета использовали Хохломские мастера?

- Какие изделия использовались для Хохломской росписи?

- Подходит ли этот вид росписи для костюма Зимы?

- Какому времени года можно посоветовать наряд в хохломском стиле? Почему?

Городецкая роспись. (Слайд 4)

- В Нижегородской области широко известен и другой центр художественной росписи – город Городец. Промысел возник в середине XIX века в Городецких деревнях Курцево, Косково и Хлебаниха. Здесь расписывали лубяные короба, игрушки, прялки, кухонную утварь. На изделиях, расписанных в стиле Городецкой росписи, изображались праздничная жанровая сценка из жизни горожан: чаепитие, застолье, гулянье, гарцующие всадники. Особое внимание уделялось растительному орнаменту, который представлялся «розанами», «купавками», «яблоками».

- Какие основные цвета использовали Городецкие мастера?

- Какие изделия расписывались в Городце?

- Подходит ли этот вид росписи для костюма Зимы?

- Какому времени года можно посоветовать платье, расписанное Городецкими мастерами? Почему?

Дымковская роспись. (Слайд 5)

- На низком берегу реки Вятка напротив города Кирова расположилась старинная деревянная слобода Дымково. С давних времён здесь, в малоплодородной местности с суровым климатом занимались лепкой глиняных игрушек. Дымковские мастера изображали коней, оленей, уточек, индюков, барынь, водоносок, всадников. Простота декоративных элементов, разнообразие сочетаний ярких цветных фигур привлекал интерес людей, как в древности, так и в настоящее время.

- Какие цвета использовали Дымковские мастера для росписи?

- Что расписывали Дымковские мастера?

- Подходит ли этот вид росписи для костюма Зимы?

- Какому времени года можно посоветовать наряд в стиле Дымковской игрушки? Почему?

Гжельская роспись. (Слайд 6)

- Гжель – древнее село, расположенное в Раменском районе Московской области (Слайд 7)

- Своё название, как полагают, оно получило от слов «обжигать», «жечь», выражавших важную сторону огневого промысла. Здесь и в окрестных деревнях, богатых высококачественными белыми глинами, издревле занимались созданием гончарной посуды и игрушек, которые всегда назывались гжелью.

- Подходит этот стиль Зиме? Почему?

- Что происходит с природой зимой?

- В 1818 году по приказу Петра I была открыта фабрика по производству майоликовой посуды (Слайд 8). Майолику изготавливают из белой глины, а рисунок наносится на сырое изделие, т.е. до обжига.

- А теперь, чтобы познакомиться с этим промыслом, я предлагаю совершить экскурсию по фабрике. Мы попали в формовочный цех (Слайд 9)

- Здесь фарфоровую массу (шликер) заливают в гипсовые формы. Этим занимаются литейщики. (Слайд 10)

- В цехе оправки каждому изделию оправщицы придают более гладкий вид, подрезая литьевые швы и замывая губкой до гладкости (Слайд 11). Затем – первый обжиг при температуре 900˚ С.

- А теперь самый интересный цех, где расписывают заготовки (Слайд 12).Сначала рисунок наносится точками, затем точными движениями воссоздаётся сюжетная картинка. Расписываются изделия кобальтовой краской. Она чёрного цвета, как сажа и становится ярко-синей только после обжига. Краска-то одна, а добиться нужно всей полноты васильковых оттенков. Гжельские мастера насчитывают свыше 20 оттенков синего цвета, который получается после обжига. Представляете, какое нужно иметь чувство цвета! В авторских работах видим картины нашей Родины, сказочные сюжеты. Каждое изделие мастер расписывает вручную и ставит свой вензель (роспись). Это авторские работы. Каждая из них неповторима.

- Завершается процесс изготовления гжельской майолики окончательным обжигом при t = 1350˚С (Слайд 13)

- Наверняка вы видели посуду, расписанную в стиле «Гжель» (Слайд 14)

- Очень интересны гжельские игрушки (Слайд 15)

- В современной России гжельский промысел до сих пор популярен (Слайд 16).

- Посмотрите, как оригинально смотрятся подсвечник, телефон, часы, маникюр, компьютерная мышь, мужской галстук и даже автомобиль.

- Издревле люди отражали гжельские мотивы в одежде (Слайд 17): сначала в игрушках, затем в женских нарядах, мужские одежды тоже не остались в стороне, гжель остаётся популярной и в современных нарядах.

- Давайте же, украсим платье нашей героини – Зимы (клик). А с элементами гжельской росписи мы познакомимся после физкультминутки.

1. Физкультминутка.

Тройка, тройка прилетела.

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица –

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом –

Всё покрылось серебром.

1. Составление орнамента для костюма Зимы.

1. Знакомство с элементами росписи «Гжель»

Учитель показывает слайды, рассказывая об элементах росписи, ученики на листах бумаги пытаются изобразить тот или иной элемент.

- Основной цвет гжельской майолики – синий на белом фоне. Гжельский узор – растительный. Самыми простыми элементами являются точки и линии (Слайд 18), из которых составляются различные бордюры. Самое трудное в гжельской росписи - это "мазок с тенями". Особенность заключается в том, что одним движением кисти достигается широкий диапазон перехода цвета от глубоких, темных тонов до очень светлых и легких.

- Одним из основных элементов являются капельки, из которых можно составить опять же бордюр или нарисовать цветок.

- Отличительным элементом Гжели является роза, которая называется агашкой (Слайд 19).

- Давайте посмотрим поэтапно, выполняется работа над агашкой. (клик мышью)

- Сначала мастер намечает линии будущего цветка (клик мышью), затем он широкой кистью «мазком с тенями» придаёт цвет (клик мышью), украшает бордюрами и точками (клик мышью), добавляет капельки, декоративные элементы так, как видит это самое настоящее произведение искусства (клик мышью).

- Ну что ж, проба пера прошла удачно, теперь пора украсить платье Зимы.

2. Выполнение работы.

Учащимся раздаются шаблоны с изображением Зимы, которые они должны разукрасить в стиле гжельской росписи.

- Что нам необходимо для работы?

- Постарайтесь, чтобы ваша Зима была нарядной и красивой (Слайд 20)

 

В гости ребята Зимушку ждали.

Чем удивить её долго гадали.

Выслушать нужно вам ценный совет:

- Вы для Зимы нарисуйте портрет.

Тёплые краски свои уберите,

Гамму холодного цвета возьмите.

Наши художники краски смешали,

Платье они голубым расписали,

Бусы раскрашивать – взяли цвет новый -

Бледно-сиреневый и бирюзовый.

Ярко сапфиры в короне сверкают,

Серьги из жемчуга бледно мерцают.

Синею мантией плечи покрыты,

И серебром рукавицы расшиты.

 

 

- Какие цвета нам потребуются? (Слайд 21)

- Как получить голубой цвет? (Слайд 22)

 

1. Проверка знаний.

1. Кроссворд «Керамика» (Слайд 23)

 

По вертикали:

• Глиняные изделия из обожженной глины.

По горизонтали:

• Тонкий вид керамики.
• Центр русской керамики.
• Гжельская роза.
• Вид керамики, изделия которого покрывались расписной глазурью.
• Тонкий вид керамики.

Кроссворд разгадывается коллективно. Действия в презентации происходят по последовательным щелчкам: сначала появляется первый вопрос, при следующем щелчке – появляется ответ и пропадает предыдущий вопрос, при следующем щелчке - второй вопрос и т.д.

 

1. Дифференцированные индивидуальные карточки

- Соедини стрелками.
		ГОРОДЕЦ
		ДЫМКОВО
		ХОХЛОМА
		ГЖЕЛЬ

 

- Соедини стрелками.
Роспись глиняных фигурок. Использовались яркие краски		ГОРОДЕЦ
Роспись деревянной посуды. Использовались краски: жёлтая, красная, синяя, зелёная		ДЫМКОВО
Роспись керамической фигуры. Основные цвета: синий, белый.		ХОХЛОМА
Роспись деревянной посуды. Основные цвета: красный, чёрный, золотой.		ГЖЕЛ

 

- Запиши названия народных промыслов
Роспись глиняных фигурок. Использовались яркие краски
Роспись деревянной посуды. Использовались краски: жёлтая, красная, синяя, зелёная
Роспись керамической фигуры. Основные цвета: синий, белый.
Роспись деревянной посуды. Основные цвета: красный, чёрный, золотой.

 

 

 

1. Итог урока. Выставка работ учащихся (Слайд 24)

- Невозможно выбрать лучший наряд! Пожалуй, мы все эти эскизы подарим Зиме.

Снежной, морозной Зима получилась.

Гостья портретом своим восхитилась!

- Теперь Зима, как и её сестра - Осень, будет модничать целых три месяца. Я думаю, она останется довольной!

- Опишите работы своих одноклассников, которые вам больше понравились. Употребляйте слова – признаки. Можете использовать слова, которые подобрали в игре «Назови признак»

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: