Только та школа становится очагом духовной жизни,

где помимо интересных уроков имеются и успешно применяются самые разнообразные формы развития учащихся вне уроков.

 

Василий Александрович Сухомлинский

 

Сегодня мы поговорим о том, что такое внеурочная деятельность, чем она отличается от дополнительного образования, как она организуется в нашем образовательном учреждении.

 

Внеурочная деятельность – это воспитательная деятельность, которая направленна на развитие, саморазвитие, воспитание и самовоспитание личности.

 

Цель внеурочной деятельности – создать условия для реализации детьми своих потребностей, интересов и способностей.

 

3 слайд

Согласно обновлённому стандарту, достигать определенных результатов в образовательной деятельности можно не только на уроках.

 

Внеурочная деятельность по обновлённым ФГОС 2021 также является важным рабочим инструментом.

4 слайд

Организация внеурочной деятельности в начальной школе имеет направления: социальное, интеллектуальное, общекультурное, физическое, гражданско-патриотическое.

Цель всех этих направлений - создать условий для проявлений и развития ребёнком своих интересов на основе свободного выбора, достижения нравственных ценностей и культурных традиций.

 

5 слайд

Формы реализации ВД : Экскурсии, посещение библиотек, кружки, секции, участие в олимпиадах, подготовка праздников и т.д.

6 слайд (таблица)

 

В обновленном стандарте образования ключевым моментом становится важность единства учебной и воспитательной деятельности. Школы имеют возможность разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы и программы, предусматривающие углубленное изучение отдельных учебных предметов.

 

7 слайд

«Разговоры о важном».

Патриотическое воспитание, о котором шла речь в действующем варианте ФГОС, стало описываться более конкретнее.

- становление ценностного отношения к своей Родине – России;

- осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;

- сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

- уважение к своему и другим народам;

- признание индивидуальности каждого человека;

- проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

 

8 слайд

 

Возникновение понятия «функциональная грамотность»

 

В обновлённом ФГОС функциональная грамотность определяется как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Проще говоря, полученные знания должны не просто ложиться в сознании мертвым грузом, а помогать учащимся в жизни, в том числе в поиске профессии и места в социуме.

 

9 слайд

 

Изучение курса «Школьный театр (Путешествие в сказку)»

Сплочение коллектива класса, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – всё это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях в школе. Особое значение театральное творчество приобретает в начальной школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, т.к. для детей игра в этом возрасте – основной вид деятельности, постоянно перерастающий в работу (обучение).

 

10 слайд

«Учусь создавать проект»

Метод проекта – это одна из технологий, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

 

11 слайд

«Мир шахмат»

 

Шахматы в начальной школе положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

 

12 слайд

«Занимательная математика»

 

«Занимательная математика» входит во внеурочную деятельность по направлению «Обще интеллектуальное развитие личности». Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации, что способствует появлению у учащихся желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, а также формированию умений работать в условиях поиска и развитию сообразительности, любознательности.

 

13 слайд

«Читаю в поисках смысла»

 

Ведущей организацией образовательного процесса является учебное занятие. Организация образовательного процесса предполагает использование ряда других форм: викторина, библиотечный урок, КВН, путешествие по страницам книг, проект, литературная игра, инсценирование, конкурс- кроссворд, игра-драматизация, читательская конференция, занятие-диспут, урок-спектакль, интегрированное занятие, занятие-праздник, литературный ринг, беседа-дискуссия с элементами инсценировки, занятие-интервью, устный журнал,

литературная гостиная, просмотр видеофильмов.

 

14 слайд

 

Изучение курса «Я – путешественник (Путешествуем по России и миру)», интегрирующего знания о природе, предметном мире, обществе и взаимодействии людей в нём, соответствует потребностям и интересам детей младшего школьного возраста.

15 слайд

 

Scratch — свободно распространяемое программное обеспечение. В среде Scratch дети и подростки 8–16 лет более чем из 150 стран мира придумывают свои проекты, разрабатывают игры, реализуют свои творческие задумки. Программная среда Scratch переведена на многие иностранные языки, включая русский.

 

16 слайд

 

Программа «Движение есть жизнь» имеет спортивно-оздоровительную направленность. Данная программа служит для организации внеурочной деятельности младших школьников. Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

 

17 слайд

Историческую память необходимо сохранить подрастающему поколению. Это основа гражданско-патриотического воспитания. Огромную роль в этом воспитании играет Победа народа нашей страны в Великой Отечественной войне. Историю войн, битв и ее героев должен знать каждый россиянин.

 

Вывод

18 слайд

 

В соответствии с требованиями ФГОС НОО и достижение планируемых образовательных результатов возможно через урочную и внеурочную деятельность.

Таким образом, внеурочная деятельность рассматривается как неотъемлемая часть образовательного процесса.

Большое значение имеет и тот факт, что внеурочная деятельность способствует поднятию самооценки ребятам, которые не имеют больших достижений в учебе. Они могут проявить свои таланты и реализоваться в творчестве или спорте.

Приложения: