№

Ход занятия

1. Мотивация к учебной деятельности

Слайд 1

- Собрались ребята в круг,

Слева друг и справа друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Передадим улыбку друг другу

- А теперь передадим улыбку нашим гостям.

- Я рада приветствовать Вас на занятии по внеурочной деятельности «Я живу в мире и мир живёт во мне»

-Ребята, что вы ждёте от занятия? (открытие новых знаний, интересные задания…)

-Как вы думаете, справитесь вы с заданиями, все ли у вас получится? Прикрепите солнышко, кто уверен в своих силах. Тучку - большие сомнения. Солнышко с тучкой – не знаю, как ответить.

2.Введение в тему

3. Работа по теме

1. Слайд 2
2. Дворник (песня):

Отчего так бутылки небрежно стоят?

Отчего так бумажки по ветру летают?

2. Старушка

Оттого, что бросают все люди подряд,

А потом эти свалки ругают.

Дворник и Старушка встречаются. Начинают диалог:

-Здравствуй, Петрович, все мусорят?

-Да, и очень много! Вон, какие кучи на свалку вывозят. И так каждый день.

-А чего выбрасывают, то? Дай посмотрю.

-Да что только не выбрасывают. Здесь и бутылки, и бумага, и стекло, и пластик, и тряпье, и пищевые отходы.

-Ну, дай я хоть бутылочки (лимонада) заберу, все прибавка к пенсии.

-Молодец, Матрена, по-современному мыслишь. Да, надо помогать природе. Пора переходить к раздельному сбору мусора, только некому этим заниматься.

Слайд 3

1. Формулирование темы занятия, постановка цели.

- О какой проблеме рассказали герои? (о том, что люди мусорят, не убирают за собой, на земле скапливается мусор , природа загрязняется и она находится в опасности)

- Какой же проблеме посвящено наше занятие? (Как природе помочь и защитить ее от загрязнения) Слайд 4

Сформулируйте тему занятия. (Природа в опасности) Слайд 5

- Какую цель можем поставить? (подумать, как защитить планету от мусора)

- Молодцы, ребята. Все это вы правильно придумали.

- Я все поняла, но только дворники не смогут решить проблему одни. Кто этим будет заниматься?

- Мы.

-В нашей школе существует волонтерский отряд. Он сегодня пришел к нам занятие.

Слайд 6.

• Выступление волонтеров. Волонтёрский отряд.

- Вас приветствует волонтёрский отряд пятнадцатой школы.

- Мы, та самая команда, которая любит дарить добро!

- Радоваться!

- Мечтать и действовать.

- Это в наших силах.

- Это зависит от нас.

Поют:

Хвастать мы, друзья, не станем.

Знаем, главное для нас

Волонтерство. Это круто.

Волонтерство - это класс!

И о нас все люди скажут:

«Мы заводилы и творцы».

И работой мы докажем,

Вот какие молодцы!

«За нашими плечами много добрых дел»

Все: Обо всем и о себе:

ученик:

Кто засучит рукава

И подскажет жителям:

Вдоль дорог бурьян-трава,

Вырвать не хотите ли?

Кто покажет всем пример

По уборке мусора

Банки склянки и пакет

Убирает в урны.

Все: Мы!

Поднимают плакат: «Благодарим за чистоту на улицах!»

ученик:

Кто покормит зимой,

Снегирей, синичек.

Отогреет душой,

этих славных птичек.

Кто природу бережёт

Под знаком экологии

И весной «под ключ» сдаёт

Скворцам квартиры новые

Все: Мы!

Поднимают плакат: «А вам слабо построить скворечник?

ученик:

Наша истина проста

В свете экологии…

Мир спасает чистота!

А не демагогия!

Поднимают плакат: «Мир спасает чистота!»

- Мусор - это творение человека.

-Ни животные, ни растения не создают мусора.

- Это человек загрязняет Землю.

Ребята, мы пришли на ваше занятие, чтобы помочь вам решить проблему : «Как защитить природу от мусора»

4.

Учитель: - Вы бросаете в мусорное ведро, в урны всё, что перестало вам быть нужным. А куда дальше девается мусор?

(Ответы детей. Мусор из ведра мы выносим на помойку, в контейнер и т.д.) Слайд7

5.Информационный блок «Куда девается мусор?»

Учитель - Каждый современный город решает вопрос: куда девать мусор? А кто из вас, ребята, задумывался, куда девается мусор из контейнеров?

(Мусор из контейнеров вывозят мусоровозы и т.д.)

(Слайд 8,9– свалка за пределами города)

- Какая проблема возникает из-за мусорных свалок? (ролик)

(Свалки за пределами городов, куда свозится мусор, достигают гигантских размеров. От них на большое расстояние распространяется неприятный запах. На свалках размножается большое количество мух, мышей, крыс – переносчиков болезней.)

- И весь этот мусор годами может лежать в земле, засоряя её. А сжигать мусор вредно, потому, что выделяются ядовитые газы, опасные для здоровья.

- Как же быть?

- Как сократить количество мусора?

(Ответы детей. - Отдельные части мусора можно перерабатывать и создавать новые вещи. Так мы и экономим, и убираем лишний мусор.)

Видеоролик о разделении мусора

Учитель: - Вещи, которые можно переработать в новые (утилизировать), в настоящее время помечают специальным знаком.

-Заметили ли вы его в ролике?

-Выберите этот знак на слайде. Слайд 10

(Волонтёры выносят различные знаки. Нужно выбрать знак переработки.)

Учитель: - Очень трудно из общей мусорной кучи вытащить отдельные нужные фрагменты, годные к переработке. Поэтому нужно научиться сортировать мусор уже дома. Во многих страна, а сегодня и у нас в России есть специальные контейнеры. Они выкрашены в разные цвета и мусор в них надо класть по отдельности.

(Слайд 11– контейнеры разного цвета)

В синий контейнер - бумагу, в жёлтый — пластик, а в зелёный – стекло.

Волонтёры: - А теперь предлагаем игру.

7.Игра «Сортируем мусор правильно»

Полина: Правила игры.

(Детям предлагаются контейнеры с условными знаками, командам надо рассортировать мусор, который они собрали в обручи. Команды становятся напротив контейнеров, возле специальных ориентиров. Игроки команд по очереди добегают до обруча с мусором, берут мусор и несут к контейнеру с нужным условным знаком. Побеждает та команда, которая правильно рассортировала мусор.)

Учитель: - Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием. А теперь давайте посмотрим, куда дальше отправится наш мусор.

Видеоролик «Как перерабатывается пластмасса?»

- Как же используют переработанную пластмассу?

-Что можно сделать из переработанной пластмассы.

Учитель: - Бытовой мусор можно переработать, чтобы лишний раз не загрязнять окружающую среду. Однако его все равно остается очень много. Есть люди, которые умеют дать вторую жизнь, казалось бы, ненужным вещам.

(Слайд12, – поделки из бросового материала) или готовые поделки.

Волонтеры: Можно сделать поделки, но надо вести просветительскую работу. Предлагаю выпустить стенгазету. Мусору – наше нет!

Распределяются по группам. Выполняют задания. Показ плаката и поделок.

Итог

Рефлексия.

11. Итог занятия

• : - Наше занятие подошло к концу. Понравилось ли вам оно? Если да – покажите солнышко. Если нет – тучку.

-Что нового и интересного вы узнали? (ответы детей)

- К какому выводу пришли, о чем задумались? (ответы детей)

Учитель: Давайте помнить, что наша планета – наш общий дом, это земля и твоя, и моя. Ребята, будем беречь нашу Землю, не бросать мусор в лесу, в реки, пруды, а будем думать, какое найти ему применение. Вы согласны со мной?

- Тогда предлагаю дать клятву «Юного защитника природы» и посадить красивое дерево. (собери пословицы)

Волонтеры. Клятва «Юного защитника природы»

- Мы природу защитим

И в обиду не дадим,

Будем мы её беречь

И от мусора стеречь!