Литературное чтение. 3 класс. Устное народное творчество

Автор: Кувшинова Снежана Николаевна

Организация: МБОУ «Школа №84 г. Донецка»

Населенный пункт: г. Донецк

Цели:

-ознакомить детей с историей возникновения загадок, пословиц и поговорок;

-создать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний учащихся малых жанров фольклора, как одним из литературных жанров и как средством развития у них интереса к чтению и потребности в нем, расширить представления детей о жанрах устного народного творчества;

- развивать познавательную активность, речь, мышление учащихся;

-прививать интерес к изучению устного народного творчества.

Задачи:
Образовательная:
- работать над формированием представления о разнообразии фольклорных жанров, их назначении и основных признаках.

Развивающие:
- способствовать развитию умений выявлять и различать малые жанры устного народного творчества;
-развивать навык использования их по назначению в различных ситуациях, создавать мотивацию к самостоятельному сочинению своих «маленьких» произведений на основе фольклорных.

Воспитательные:
- ввести детей в мир народного искусства, как источника обогащения и читательского опыта, и способности понимать силу слова;
- формировать любовь к Родине с помощью фольклорных произведений;
- способствовать воспитанию в детях эстетических чувств.

Планируемые результаты (УУД):
Личностные: применяют правила делового сотрудничества: проявляют терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) конкретной деятельности;

Метапредметные:
-регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей; планируют свои совместные действия;

-познавательные – повторяют, расширяют, систематизируют и обобщают свои знания о малых жанрах фольклора; выделяют особенности каждого жанра, формулируют ответы на поставленные вопросы, применяют способы решения творческой задачи;

-коммуникативные – используют конструктивные способы взаимодействия с окружающими, умение работать в группах;

Предметные: учатся осознанно воспринимать и различать произведения фольклора. (Пословицы, загадки, скороговорки, песни, небылицы, заклички, считалки).

Ход урока

1. Организационный момент

- Сегодня у нас необычное занятие,

Мы с вами рассмотрим некоторые понятия.

О жанрах устного народного творчества поговорим.

И что же новое, определим:

Во саду ли в огороде

Девица гуляла,

Во саду ли в огороде

Цветочки поливала.

Один цветочек сорвала

И нам в класс передала.

А цветочек непростой –

В нём лепесточек расписной.

В классе выставка книг по теме : устное народное творчество. Выставка русских старинных предметов( Самовар, деревянные ложки, куклы русские народные, рушники, туески корзинки и т.д.)

1. Актуализация знаний

-О каких жанрах устного народного творчества вы слышали? (Песни, считалки, скороговорки, пословицы)

- Что такое устное народное творчество? Почему оно так называется?

(«Устное»-передавалось из «уст в уста», не записывалось.

«Народное»-создано народом.

«Творчество»-когда что-то придумывают, сочиняют, творят).

Значит и разговор сегодня пойдет о русском, о народном.

- Скажите, а какое сейчас время года? (осень)

- Верно, ребята, осень. А вы знаете, что в старые времена на Руси был такой обычай, когда поздней осенью был собран весь урожай, а в закрома засыпано зерно, собирались жители все вместе коротать долгие осенние да зимние вечера, устраивались посиделки, вечерки.
-Смотришь, кто за прялкой сидит, кто узор вышивает, кто из глины лепит, кто ложки из дерева вырезает. Как говорится – «От скуки бери дело в руки». Так и веселили друг друга. То песню затянут, то шуткой перебросятся, загадки загадывают. Вот и вы сейчас отгадайте мои загадки:

1. -Как зовут меня, скажи:
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый?..

2. -На травинке солнце бьётся,
С ветерком на небо рвётся.
Но совсем не горячи
Солнца белые лучи.
Цветёт он майскою порой,
Его найдёшь в тени лесной:
На стебельке, как бусы в ряд,
Цветы душистые висят.

- О чем идет речь в загадках? (о цветах)
- Сегодня мы с вами вспомним и смастерим еще один необычный цветок, который называют «живым». У этого цветка вместо лепестков - пословицы, загадки, скороговорки, песни, небылицы, заклички, считалки.
- Как их можно назвать одним словом? (фольклор)
- Действительно, это малые жанры устного народного творчества, или фольклор. В этих произведениях отражена народная мудрость.
- Давайте и мы сегодня устроим посиделки, где постараемся почувствовать красоту и глубину этих небольших произведений.

3. История загадок, типы загадок.

-Лепестки не простые, на каждом из них – названия жанров устного народного творчества. Кто же может объяснить, что значит «устное народное творчество»?

1. – Если бы меня попросили назвать самое поэтическое явление, созданное человеком с помощью слова, я, не задумываясь, сказала бы: это …

На доске:

Знание

Активность

Группа

Азарт

Дети

Корысть

Аврал

-Прочитайте сверху вниз слово, составленное из первых букв слов, и снизу вверх составленное из последних букв слов. (ЗАГАДКА)

Выразительно прочитайте произведения. Определите жанр.
Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.

Собаки лают, а достать не могут.

Какой это мастер на стекла нанес и листья, и травы, и заросли роз?

- Ребята, так что же такое загадка?

-Я обратилась к словарю и нашла там такое определение.

Загадки – это иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать.

Загадки - это великое сокровище человечества. Они собрали в себе и мудрость, и знания. Не случайно в сказках герои так часто загадывают загадки. Загадка – это задачка, которую надо решить, отгадать. Мудрость была в почете всегда.

1. – Существуют загадки разных типов:

а) «Течёт, течёт – не вытечет, бежит, бежит не выбежит» (река, ручей)

-Как догадались?

-Здесь даётся описание предмета, его действия. Это загадки-описания

На доске: загадки- описания

б) - Что представляет собой эти загадки?

«Что на свете всего мягче?» (ладонь)

«Без чего человеку жить нельзя?» (без имени)

Это загадки-вопросы.

На доске: загадки-вопросы

• -Есть ещё один тип загадок:

На доске: загадки – задачи

Это не просто загадки, похожие на задачи из учебника, а загадки, требующие сообразительности.

Шёл охотник. Увидел на дереве трёх ворон и выстрелил. Одну убил. Сколько ворон осталось на дереве?

3.- Загадка – один из древнейших жанров устной поэзии, его начало лежит в такой старине, о которой у нас немного сведений.

Большинство учёных связывает возникновение загадок с довольно распространённым явлением в жизни древних – с тайной речью.

Имеется много свидетельств, что и наши предки активно пользовались тайной речью.

Использовалась она не только в военных делах, но и в повседневной хозяйственной жизни.

Например, у славян существовал обычай, когда сноха (жена сына) должна была первое время хранить молчание; имя её в доме не должно было произноситься. Это делалось для того, чтобы умершие предки, зная язык своего рода, не поняли бы, что в их род, семью, пришёл «чужой» человек.

В XIX веке были записаны некоторые фрагменты таких речей. Что, например, значила такая фраза:

«Ерзунь- от ерзат! Возьми шелопень да и лопень!» Всего - навсего:

«Горшок кипит! Возьми ухват и выставь его!»

1. – Большинство загадок возникло давно, но когда конкретно - трудно определить. Но есть загадки, время появления которых мы можем определить почти точно.

Например, вот такая загадка:

В новой стене, в круглом окне днём стекло разбито, за ночь вставлено. (Прорубь)

Загадка появилась не ранее XVIII века: именно тогда стекло стало активно входить в быт народа.

1. История происхождения пословиц и поговорок.

Собери правильно предложения. Выразительно прочти их. Назови жанр, к которому они относятся. Объясни их значение.

Семь раз отмерь , а руки делают

Поспешишь , один отрежь

Глаза бояться , людей насмешишь

Нет друга ищи .а нашел береги.

(Пословицы)
Пословица - яркое и образное произведение малого жанра. Пословица воспитывает, поучает, наставляет на правильные поступки, высмеивает человеческие слабости. На пословицах и поговорках воспитывались ваши мамы и папы, бабушки и дедушки.

На доске: Сердце матери греет лучше солнышка.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

На чужой стороне Родина милей вдвойне.

- Что это за предложения?

Объясните смысл.

- Пословицы и поговорки – древнейшие жанры народного творчества. Они известны всем народам мира, в том числе жившим давным-давно, до нашей эры- древним египтянам, грекам, римлянам.

Самые ранние древнерусские памятники донесли сведения о бытовании пословиц и поговорок у наших предков.

В «Повести временных лет», древней летописи, зафиксирован ряд пословиц:

«Не идёт место к голове, а голова к месту».

«Не погнетши пчёл- мёду не едать».

-Учёные считают, что первые пословицы были связаны с необходимостью закрепить в сознании человека какие- то советы, правила, законы.

5. Другие жанры народного творчества.

- Помимо загадок, пословиц и поговорок существуют и другие жанры устного народного творчества.

Прибаутки - это рифмованные выражения, чаще всего шуточного содержания, употребляющиеся для украшения речи.

«Мы люди близки, поедим из одной миски».

Раньше любили пошутить над жителями какой-либо местности. Рязанцев, например, передразнивали за их «якающий» говор таким образом:

Разыгрываем «Шутку –прибаутку»

1. –Тит! А Тит!

- Чево?

-Иди молотить.

-Брюхо болит…

-Хошь кашу есть?

-А где моя большая ложка?

1. –Что везёшь?

-Сено

-Какое же это сено, если это дрова?

-А коли видишь, так что спрашиваешь?

 

1. -Собака, что лаешь?

-Волков пугаю!

-Собака, что хвост поджала?

-Волков боюсь!

Прибаутка- баять, говорить, рассказывать складный короткий стишок –сказка. Главными героями могут быть как люди так и животные.

Приговорки.

Это тоже рифмованные речения, но рассказывают они о чём-либо серьёзном в жизни.

Например, говорили, поучая нерадивых земледельцев: «Сей овёс в грязь- будешь князь, а рожь- любит в пору да в золу».

Побасёнки

Поэтические миниатюры, в поучение воспроизводящие какую- либо жизненную ситуацию. Часто представляют собой диалоги.

(Сценка)

-Федул, что губы надул?

-Кафтан прожёг.

-Можно зашить…

-Да иглы нет.

-А велика ли дыра?

-Один ворот остался.

Песни.

Определите жанр.
(Пою песню)
Баю- баюшки- бай- бай –

Маша, Маша, засыпай.
Крепче глазки закрывай,
Поскорее засыпай.
Глазки-глазки закрывай -
Баю- баю- баю- бай.

- Скажите, а когда люди поют?
- На какие группы можно разделить песни?
У каждого народа есть колыбельные, хороводные, свадебные и другие песни. Их поют у колыбели ребенка, на праздниках и в дни печали. Эти песни живут в народе много-много лет.
Какие русские народные песни вы знаете? Кто может спеть?

Ребята, давайте определим, что это за жанры?

Закличка

Дождик- дождик, пуще!
Дам тебе гущи!

Хлеба каравай!

Хоть весь день поливай!(Закличка – короткое стихотворение , обращение к природе или другим явлениям. Народ думал ,Если кого-то звать просить о чем –то у природы то просьба обязательно сбудется)

Потешка

-Ладушки-ладушки, где были?

- У бабушки!
-А что ели?

-Кашку!
-А что пили?

-Бражку!
-Кашка масленька!
-Бабушка добренька!
-Попили, поели. Шуууу!!!Домойполетели!
-На головку сели! «Ладушки» запели.
Дразнилки

1. Ябеда, корябеда, солёный огурец.

На полу валяется, никто его не ест.

2.Жадина, жадина,

Жадина, говядина.

3.Задира кролик сел на столик

И поехал на войну.

Дрался, дрался, напугался и кричит:

-Домой хочу!

Небылица

Лиса по лесу бежала,
Лиса хвост потеряла.
Ваня в лес пошёл,
Лисий хвост нашёл.
Лиса рано приходила,
Ване ягод приносила,
Её хвост отдать просила.

6. Собиратель слов - В.И. Даль.

- П XVIII веке русские учёные, писатели обратили внимание на фольклорные жанры, и с тех пор они стали внимательно изучаться. Учёные стали собирать их и издавать.

На доске: Даль Владимир Иванович (1801- 1872)

- Владимир Иванович Даль – выдающийся деятель русской культуры, человек необыкновенной жизни и разнообразных талантов. Он закончил Морской кадетский корпус и был офицером; учился на медицинском факультете Дерптского университета (в Эстонии) и писал учебники по ботанике и зоологии, которыми пользовались в гимназиях и университетах. Он был и писателем, его очерки, рассказы, сказки, повести выходили под именем Казака Луганского. В. И. Даль дружил с А.С. Пушкиным; Н.В. Гоголь восторгался его знанием быта народа, языка, писал о том, что каждая строчка, написанная В.И. Далем, «учит и вразумляет».

В истории русской культуры В.И. Даль остался не только как писатель, но прежде всего как крупнейший собиратель. На протяжении всей своей жизни он записывал слова. Ему принадлежит громадный труд «Толковый словарь живого великорусского языка» в четырёх солидных томах.

В.И. Даль составил и самый крупный сборник пословиц и поговорок – «Пословицы русского народа». В него вошло свыше тридцати тысяч народных изречений.

7. Обобщение.

Вопросы:

1. Определи жанр.

«Деревья смотри в плодах, а людей смотри в делах».

2.Определи жанр.

«Прыжок с подвыподвертом».

3.«Для того, чтобы начать игру, надо знать её правила, чтобы играть в прятки, надо выбрать водящего». Какой жанр устного народного творчества вы используете?

4. Определи жанр.

«Днём спит,

Ночью летает

И мышек хватает» (Сова)

5.Как называются детские песенные обращения к солнцу, радуге, дождю, птицам, весне?

6. Определи жанр.

«Как по речке, по реке

Ехал рыжий на быке.

Рыжий красного спросил:

-Чем ты бороду красил?

- Я не краской, не помазкой,

Я на солнышке лежал,

Кверху бороду держал».

8. Итог урока.

Наш урок подошел к концу.

-Вспомните и назовите то , что мы делали на сегодняшнем уроке ( вспомнили и повторили малые жанры фольклора , создали « живой цветок « лепестки которого это малые жанры .)

Я хочу поблагодарить вас всех за урок . молодцы , работали хорошо.

Те ребята кому было все понятно и урок понравился , поднимите красные цветы.

Ребята у кого задания вызвали затруднения , поднимите синие цветы.

(сделать вывод, оценить учащихся).

Опубликовано: 22.10.2023