Согласные звуки [т], [т‘], буквы Т, т

Автор: Опарина Екатерина Леонидовна

Организация: МАОУ «Холмогорская СШ»

Населенный пункт: Архангельская область, с. Холмогоры

Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе

Тема: Согласные звуки [т], [т‘], буквы Т, т.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: формирование умения определять звуки [т], [т‘] в слове, давать характеристику.

Задачи:

Образовательная: повторить ранее изученную букву и звуки, формировать умение давать характеристику звукам, узнавать буквы. Развивающая: развивать речь, внимание, мышление, память, фонематический слух.

Воспитательная: воспитывать интерес к чтению.

Оборудование: учебник «Азбука» Горецкий В.Г., рабочий лист для обучающихся, ИКТ (презентация), карточки для рефлексии, раздаточный материал.

 

Ход урока:

1.Организационный момент.

— Здравствуйте, ребята, садитесь. Сегодня к нам на урок пришли гости. Покажем им, как мы умеем работать. А для этого вспомним правила поведения на уроке.

СЛАЙД 2

2.Актуализация знаний

— Сегодня нас ждет необычное приключение! Вместе с Гришей и Соней мы отправимся в путешествие!

СЛАЙД 3

—Но для начала нужно подготовиться!

— Соберите Грише и Соне вещи для путешествия.

СЛАЙД 4

— Гриша берет только те предметы, в которых есть звук [к]. В чемоданчик какого цвета он будет собирать вещи? (Синий-твёрдый)

— Соня берет только те предметы, в которых есть звук [к']. Какого цвета чемодан Сони? (Зелёный-мягкий)

—Я даю время подумать, как верно разложить эти вещи по чемоданам.

—Обратите внимание, что у некоторых учеников лежат эти предметы на парте.

—Выйдите к доске те ребята, которые считают, что их предметы должны лежать в синем чемодане. (Карта, палатка, компас).

—Выйдите к доске те ребята, которые считают, что их предметы должны лежать в зелёном чемодане. (Носки, кисть, очки).

— Поднимите руку, кто распределил также?

— Молодцы! Вы верно выполнили задание.

 

3. Самоопределение к деятельности

—Выйдите к доске те ребята, чьи предметы мы ещё не разложили?

— А почему эти предметы не подошли? (Стол, торт, тигр).

— Правильно, потому что в них нет звуков [к] и [к'].

— А какой звук объединяет эти 3 слова?

— Знакомы ли мы с этими звуками?

— О чем пойдет речь на уроке?

СЛАЙД 5

4. Работа по теме урока

— Гриша и Соня почти готовы к путешествию. Осталось только выбрать наряд.

СЛАЙД 6

— Выберите тот шкаф, на котором звуковичок соответствует звукам [т], [т‘].

Проверка СЛАДЙД 7

СЛАЙД 8

— Отлично! Гриша и Соня нарядились, и теперь мы вместе готовы отправить их в путешествие. В путь!

Физкультминутка

— А теперь для Гриши и Сони сделаем обратный отсчет. Встаем рядом со своим рабочим местом. Начинаем!

5 – прыжков

4 – хлопка в ладоши

3 – наклона вперед

2 – приседания

1 – садимся на свои места

СЛАЙД 9

— Гриша и Соня отправились в путешествие, а мы продолжаем знакомиться со звуками [т], [т‘].

СЛАЙД 10

— Ребята, посмотрите на слайд. Какими буквами обозначаются звуки [т] и [т’]? Маша, выйди и покажи. СЛАДЙД 11

— Ребята, у кого-нибудь был другой вариант?

— Верно! Как называется эта буква? (Тэ) Назовем эту букву вместе. 3,4…буква ТЭ.

— Почему буква одна, а вариантов её написания целых 4? (Буквы бывают письменными и печатными. Письменные буквы пишем. Печатные в книгах. Буквы бывают заглавные и строчные и т.д.)

5. Закрепление изученного материала

— А теперь пододвиньте к себе рабочий лист.

— Посмотрите на первое задание. Что нужно сделать?

— Верно! А что нужно сделать в задании №2?

— Правильно, ребята! Возьмите в руки простой карандаш и приступайте к выполнению задания №1.

Проверка. Два ученика работают на доске. Остальные проверяют.

6. Итог урока

— Ребята, наш урок подходит к концу. А тем временем Соня и Гриша тоже вернулись домой! Поделитесь с ними, что вы узнали о букве Т? Ответ дайте полным предложением.

7. Рефлексия

— У Сони и Гриши после путешествия отличное настроение. А с каким настроением вы заканчиваете урок? На столе лежат заврики с разными настроениями. Возьмите в руку тот, который соответствует вашему. Покажите его мне.

— Отлично, ребята! Большинство показали настроение отличное, а это значит на уроке у вас всё получилось. Спасибо за работу!

1. file1.docx.. 1,2 МБ

Опубликовано: 08.11.2023