Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Организационно-мотивационный.

Слайд № 1

Организационный момент. Рапорт дежурного.

Прозвенел звонок для нас

Встали все у парт красиво

Поздоровались учтиво

Тихо сели, спинки прямо

Вижу класс наш хоть куда

Мы начнём урок, друзья!

Приветствует учащихся и высказывает пожелания плодотворной работы. Проверяет готовность учащихся к уроку.

Включаются в деловой ритм урока.

2. Речевая разминка.

1.Артикуляционная гимнастика:

Рыбка в озере живет,
Открывает рыбка рот (открываем и закрываем рот, чтобы получался хлопок)

Лягушонок улыбнулся,
Рано утром он проснулся (растягиваем рот в улыбке и-и-и)

Ловко прячут хомячки
Вкусный корм за две щеки (надуваем щеки и «лопаем» их)

По степи лошадка мчится,
Громко цокают копытца (цокаем язычком)

Любит мишка угощенье,
Очень вкусное варенье (высовываем язык и медленно убираем обратно)

Не спеша индюк гуляет,
И с индюшками болтает (язык вперед – назад по верхней губе)

2.Дыхательное упражнение «Музыкальные слоги»

Ри-ра-руЛо-лу-ла Ша-ши-шо

3.Речевая зарядка:

Каждый день – всегда, везде,

На уроках и в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Проводит речевую разминку.

Повторяют за педагогом упражнения и речевую разминку.

3.Мотивация учебной деятельности обучающихся.

1. Актуализация знаний учащихся.

-Какое сейчас время года?

-Назовите весенние месяцы.

- Как называется урок?

- Как называется книга, по которой мы читаем?

- Чему мы учимся на уроке?

- М – МА – МАМА – Что вы видите?

-Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?

- Сегодня на уроке мы будем повторять изученные буквы, читать слоги, слова и тексты с изученными буквами, развивать речь. Тема урока «Чтение слогов, слов и текстов с изученными буквами».Слайд №2

Урок будет проходить в форме путешествия в сказку. Слайд № 3

И чтобы поскорее попасть в неё нужно выполнить задание.

Задаёт вопросы.

Сообщает тему урока.

Отвечают на вопросы.

Под руководством учителя формулируют тему урока.

4.Работа по теме урока.

Слайд № 4

1 задание «Четвёртый лишний».

Это задание поможет нам узнать, как же называется сказка, давайте попробуем угадать. Для этого нужно выделить в каждой строке лишнюю букву и прочитать получившееся слово.

К А У И (К)

Л Д О Ж (О)

Ы А О Л (Л)

Х Т М О (О)

Б А У И (Б)
О С В П (О)

И Ы У К (К)

-Правильно, сказка, по которой мы сегодня отправимся в путешествие называется «Колобок»

Слайд № 5 (Колобок на окошке)

Оценивание работы

- Поставила бабушка с дедушкой Колобка на окошко остудиться, а он взял да убежал прямо в лес. Бежит, а навстречу ему…

Любит морковку,

Прыгает ловко

Кто это? Слайд № 6(Картинка заяц).

- Сколько букв, слогов в слове заяц?

- Какой первый звук? Какой он?

И говорит Заяц: «Не выполнишь мое задание, Колобок, я тебя съем! Давайте, ребята, поможем Колобку! А вот и задание: Слайд № 7

2 задание «Звуко-буквенный анализ»

Вы должны выполнить звуко-буквенный анализ слова КОЛОБОК.

Оценивание работы

- Колобок катится дальше по лесу, а навстречу ему …

Кто зимой холодной

Бродит по лесу злой, голодный?

Кто это? Слайд № 8 (Картинка волк).

- Сколько букв, слогов в слове волк?

- Какой первый звук? Какой он?

И говорит Волк: «Не выполнишь мое задание, Колобок, я тебя съем! Давайте, ребята, поможем Колобку! А вот и задание:

3 задание«Составление и чтение слогов»Слайд № 9

А О У Ы

В

Л

К

Оценивание работы

Организует фронтальную работу на карточках.

Читает загадку.

Задаёт вопросы.

Организует фронтальную работу с кассами букв.

Читает загадку.

Задаёт вопросы.

Организует работу по карточкам.

Работают на карточках.

Индивидуальная работа – Дима К. раскладывает буквы в домики.

Оценивают свою работу.

Отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы.

Работают с кассами букв.

Индивидуальная работа – Дима К. выполняет анализ первого слога.

Оценивают свою работу.

Отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы.

Работают по карточкам

Индивидуальная работа – Дима К. составляет и читает слоги:

А

О

Т У

Ы

Оценивают свою работу.

Физкультминутка.

Слайд № 10

Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)
Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)
То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)
То с листочком закружился, (поворот на 360 градусов)
То с бельчонком подружился. (приседание)
Покатился по дорожке, (бег на месте)
И попал ко мне в ладошки. (дети протягивают вперёд ладошки)

Организует

выполнение упражнений учащимися.

Обеспечивает эмоциональную разгрузку.

Учащиеся поднимаются с мест, повторяют действия за учителем.

4.Работа по теме урока.

Покатился Колобок дальше. И встречается ему…

Он всю зиму проспал,

Лапу бурую сосал.

А, проснувшись, стал реветь.

Кто же это? … Слайд № 11 (Картинка медведь).

- Сколько букв, слогов в слове медведь?

- Какой первый звук? Какой он?

И говорит Медведь: «Не выполнишь мое задание, Колобок, я тебя съем! Давайте, ребята, снова поможем Колобку! А вот и задание: Слайд № 12

4 задание«Прочитай слова»

Ба -буш – ка Тро – пин – ка

Де - душ – ка По - лян – ка

Из – буш – ка Пе – нёк

Кры – леч – ко Го – ло – сок

Оценивание работы

Читает загадку.

Задаёт вопросы.

Организует чтение по цепочке.

Работают со слайдами.

Отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы.

Читают по цепочке

Индивидуальная работа – Дима К. читает слова:

Ба – ба Ли – са

Де – да ми – ша

Оценивают свою работу.

Гимнастика для глаз

Слайд № 13

Зрительная гимнастика

Организует

выполнение упражнений гимнастики для глаз.

Учащиеся выполняют гимнастику для глаз.

4.Работа по теме урока.

А наш Колобок дальше в путь отправился, а навстречу ему…

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост – краса.

Кто же это?.. Слайд № 14

(Картинка лиса) – Появление Лисы.

И говорит Лиса: «У меня для Колобка задание. Не справится – съем его!»

Хоть от бабушки ушел,

Хоть от дедушки ушел,

А сейчас мне на зубок

Угодит ваш Колобок!

– Дети, спасайте Колобка! Выполните задание от Лисы:Слайд № 15

5 задание:«Прочитай и угадай»

Каждый из вас сейчас получит карточку с отрывком из сказки. Вам нужно прочитать текст и угадать из какой сказки взят этот отрывок.

Слайд № 16-20

Оценивание работы

- Молодцы! Спасли Колобка от хитрой лисы. Покатился он по тропинке дальше. Прямо к дедушке, прямо к бабушке. А те его ждут, увидели, обрадовались! Слайд № 21

Читает загадку.

Задаёт вопросы.

Организует чтение текстов.

Отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы.

Читают текст, отгадывают сказку.

Индивидуальная работа – Дима К. собирает разрезную картинку сказки, подбирает слова-названия героев сказки (кот, лиса)

Оценивают свою работу.

5.Рефлексия (подведение итогов урока).

Слайд № 22

- По какой теме мы работали сегодня на уроке?

- Покажите смайлик настроения, и мы узнаем, всё ли у вас сегодня получилось, понравился ли вам урок.

Подводит итог урока.

Анализирует и оценивает работу учащихся.

Организует рефлексивное обсуждение результатов работы на уроке.

Принимают участие в подведении итогов.

Осуществляют самооценку своей деятельности при помощи смайликов настроения.