Патриотическое воспитание – это одна из основных частей целостного педагогического процесса и системы воспитательной работы классного руководителя. Патриотизм играет важную роль в формировании гражданской идентичности, уважения к своей стране и культурному наследию. [2]

Воспитание патриотических чувств учащихся – одна из задач нравственного воспитания, которая включает в себя воспитание любви к близким людям, к школе, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране.

Патриотизм становится важнейшей ценностью, которая объединяет социальный, но и духовно-нравственный, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты жизни.

Методы и формы патриотического воспитания могут быть различны. Они зависят от возраста, особенностей детей, целей которые преследует классный руководитель.

В различных странах существуют разные подходы к патриотическому воспитанию в школах. Вот некоторые общие методы и принципы, которые могут быть использованы для патриотического воспитания в школе:

1. Изучение истории и культуры: Учебные программы должны включать обучение истории своей страны, важных событий, личностей и культурных достижений. Это помогает учащимся понять, как формировалась и развивалась их родина.

2. Уважение к символам и ценностям: Школы могут обучать детей уважению к национальным символам, флагу, гимну и другим важным атрибутам. Это также включает в себя учение о национальных ценностях, таких как свобода, равенство и справедливость.

3. Патриотические мероприятия: Организация мероприятий, посвященных национальным праздникам, важным историческим событиям или личностям, может помочь учащимся лучше понять и ценить свою страну.

4. Гражданская образование: Уроки гражданского образования могут включать в себя обучение основам права, гражданских обязанностей и участия в гражданской жизни.

5. Межкультурное воспитание: Важно также учить учащихся уважению к разнообразию культур и национальностей в своей стране. Это способствует толерантности и пониманию.

6. Примеры лидеров: Учащимся можно рассказывать о выдающихся личностях, которые внесли значительный вклад в развитие страны. Это может вдохновить молодое поколение.

7. Обсуждение актуальных событий: Позволяйте учащимся обсуждать и анализировать актуальные события и проблемы в своей стране, что поможет им развивать критическое мышление и активное гражданство.

Проведение конкурсов, выставок и мероприятий, посвященных национальным героям.

7. Интерактивные уроки:

• Использование интерактивных методов обучения, игр и дискуссий для активного вовлечения учащихся.

8. Поддержка традиций:

• Поддержка и сохранение национальных традиций и обычаев.

9. Работа с родителями:

• Сотрудничество с родителями для поддержки патриотического воспитания дома и в школе.

10. Культурный обмен:

• Организация культурного обмена и встреч с представителями других стран для понимания и уважения различий.

Название методической разработки: «Патриотизм – имя собственное».

Тематическое направление: патриотическое воспитание.

Целевая аудитория: учащиеся 3-4 классов, классные руководители.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя, актуальность: школа является связующим звеном в системе патриотического воспитания подрастающего поколения. Патриотическое воспитание и ценностное отношение к своим предкам является одним из условий дальнейшего развития и процветания современной России, основой её общественного прогресса. Необходимость работы в данном направлении в настоящее время ни у кого не вызывает сомнения, так как в последние годы падает уровень духовной культуры общества и подрастающего поколения, дети забывают о своих корнях. Воспитание патриотизма, чувства любви к Родине, уважения к её богатейшим историческим традициям является одной из самых насущных проблем современного общества. Каждый школьник должен знать историю своей Родины, героическое прошлое своего народа. В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданского и патриотического воспитания. Актуальность данной проблемы отражена в современных документах. Это, прежде всего «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025». В данном документе говорится о том, что «приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины».

Но важно, чтобы патриотизм не превращался в пропаганду или манипуляцию, а способствовал развитию критического мышления и аналитических навыков у учащихся. Патриотизм должен основываться на знании и понимании, а не на слепой вере.

Цель мероприятия: развитие у учащихся гражданственности, активной жизненной позиции, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.

Задачи:

Образовательные:

- формирование интереса к истории русского народа, уважения к защитникам Родины;

- углубить знания о Родине;

- знакомство с государственными праздниками;

- закрепить знания о профессиях.

Развивающие:

- развитие внимания, логики, творческого мышления;

- развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине;

- развитие самостоятельности анализа и мышления.

Воспитательные:

- воспитание личности гражданина, патриота России, способного встать на защиту своих прав, прав другого человека;

- формирование патриотических чувств и гражданственности на основе исторических ценностей;

- воспитать уважительное отношение ветеранам ВОВ старших поколений, общей памяти героям, павшим за Родину;

- воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине;

- воспитание таких ценных качеств личности, как коллективизм, взаимопомощь.

Планируемые результаты:

Личностными результатами является воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, таких как ответственность, уважительное отношение к старшему поколению, защитникам Родины, самооценка, учебная и социальная мотивация.

Метапредметными результатами является умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск и делать необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата, развитие логических операций (сравнения, анализа, синтеза, классификации, обобщения, установления аналогий, подведение под понятия, умение выделять известное и неизвестное), развитие коммуникативных качеств (речевая деятельность и навыки сотрудничества).

Предметными результатами является получение первоначальных представлений о патриотизме.

 

Основная часть

Форма проведения воспитательного мероприятия: игра по станциям по группам. Игры по станциям пользуются большой популярностью среди детей, так как игра еще сопровождает младшего школьника. Деление на небольшие группы позволит всем учащимся включится в работу, активно взаимодействовать. Данная форма вовлекает учеников в интересное и познавательное путешествие по станциям, поможет узнать новое, применить свои ранее полученные знания и навыки, проявить творческие способности.

Педагогические технологии, методы, приемы:

Технологии: игровая технология.

Методы и приемы: словесные (объяснение, инструктаж), наглядные (раздаточный материал), практические (задания, анализ и решение проблемных ситуаций), игровой метод, который относится к активным методам.

Этапы подготовки и проведения мероприятия:

1. Организационный этап. Включает в себя:

- создание рабочей группы;

- распределение обязанностей;

- формулировка цели проекта и задач;

- планирование действий.

2. Основной этап. Включает в себя:

- разработку сценария мероприятия (вопросы, задания);

- определение сроков проведения, подготовку маршрута;

- оформление станций;

- проведение мероприятия (деление на группы, инструктаж для участников, выполнение заданий).

3. Аналитический этап. Включает в себя:

- рефлексию (подведение итогов);

- анализ реализации проекта.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия:

Кадровые – ведущие станции (объяснение заданий, контроль за выполнением, начисление баллов, выдача частей пазла);

Материально – технические – компьютер, проектор;

Методические – дополнительная литература.

Информационные.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей:

Данная разработка может быть полезна классным руководителям 3-4 классов, задания подобраны с учетом возможностей учащихся. Разработка носит практический и теоретический характер. Она также обладает практической ценностью для воспитательного процесса, может быть адаптирована для реализации в измененных условиях. Методическая разработка не требует использование большого числа кадровых, материально-технических ресурсов.

 

Описание этапов игры по станциям

Этапы проведения воспитательного мероприятия:

1. Организационный момент, введение – 5 мин;
2. Основной этап – выполнение заданий – 35 мин;
3. Итоги - 5 мин.

Общая продолжительность: 45-50 мин.

Начало мероприятия и спорные ситуации:

• Игра начинается с введения в ситуацию. Участники делятся на 5 групп по 4-5 человек, им раздаются маршрутные листы, в которых отображены станции. Игра начинается по сигналу;
• Участникам даются правила, указания, по которым они взаимодействуют все мероприятие;
• Для того чтобы завершить игру, участники должны пройти все станции, собрать все части пазла и создать из них картинку;
• Конверты выдаются только при условии качественного выполнения заданий станции. В конвертах части пазла.

Разрешено в игре:

• Обращаться за разъяснением к организаторам и помощникам.

Запрещено:

• Заменять участников после начала игры;
• Мешать другим участникам;
• Меняться участниками с другой командой;
• Бездействовать и пропускать этапы;
• Шуметь, ругаться.

За нарушение правил у команд могут сниматься баллы.

Ход мероприятия:

Звучит гимн Российской Федерации

Добрый день, друзья! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по станциям. А темой нашего путешествия будет – «Патриотизм». Вы знаете, что это? (Ответы детей). Патриотизм - это любовь к своей Родине. Все мы являемся гражданами великой страны, России. Предлагаю вам проверить, что вы знаете о патриотизме.

Вам необходимо разделиться на 5 команд, выбрать капитана каждой команды, придумать название. (Выполняют).

Суть игры по станциям заключается в движении по установленному маршруту, где на каждом этапе (станции), вам необходимо выполнить определенные задания. Они все разные, но очень интересные. Если вы достойно выполните задание, то получите конверт с кусочком пазла, который вам необходимо будет собрать в конце. Победит команда, набравшая наиболее количество баллов на станциях. Максимальное количество баллов - 59. Поэтому, будьте внимательны. Помните: вы – команда! Слушаемся своего капитана, следуем за ним, помогаем ему. Нельзя ссориться, ругаться, спорить. Необходимо внимательно слушать ведущего станции. За нарушение правил у вас будут отниматься баллы. На выполнение задания на каждой станции вам дается 5– 6 минут. Капитаны команд пройдите за маршрутной картой, подпишите на ней название команды (Приложение 1).

Давайте пожелаем друг другу удачи. Пусть победит сильнейший. Можем начинать!

1 Станция «Кроссвордия»

Командам предлагается разгадать кроссворд по теме «Патриотизм». За каждый правильный ответ дается 1 балл.

По вертикали

1. Это день торжества, установленный в честь какого-либо особо важного события. (праздник)
2. Полотнище правильной геометрической формы (чаще всего прямоугольной), имеющее специальную расцветку и определённое соотношение сторон. (флаг)
3. Высшее душевное мужество, стойкость, благородство; высокое свойство души, высшая добродетель, великодушие и пр. (доблесть)
4. Тип гербовой эмблемы с особым правовым статусом, обозначающий государство как территориальную и административную целостность. (герб)
5. Торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства. (гимн)
6. Родная страна. (Отечество)
7. Положительно окрашенная эмоция, отражающая положительную самооценку; наличие самоуважения, чувства собственного достоинства, собственной ценности. (гордость)
8. В политическом значении это совокупность граждан определенного государства. (нация)
9. Это положительное качество личности и способность совершить подвиг, превозмогая себя. (героизм)
10. Столица нашей страны. (Москва)

Ключевое слово: патриотизм.

Максимум – 10 баллов.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: