Внеклассное чтение в начальной школе
Автор: Паньшина Надежда Викторовна
Организация: ГБОУ Гимназия № 330
Населенный пункт: г. Санкт - Петербург
Самостоятельное детское чтение – это индивидуальное общение ребёнка с избранной для чтения книгой без непосредственной помощи взрослых. Уже во втором классе ребёнок может самостоятельно выбирать книгу и прочитать её во внеурочное время. Именно в этом возрасте целесообразно познакомить его с детской библиотекой.
Библиотека (греч. βιβλίον, книга + θήκη, хранилище, вместилище, ящик) – это собрание книг. Обычно под библиотекой понимается учреждение, собирающее и хранящее книги для общественного пользования. Также библиотека может быть личная. Её составляют книги, принадлежащие определённому человеку.
Очень важно приобщить ребёнка к самостоятельному посещению библиотеки – как школьной, так и районной.
Во – первых , в библиотеке он увидит тысячи книг. Такое разнообразие вызовет у него интерес к самообразованию и расширит кругозор.
Во – вторых, библиотека даёт возможность приучить ребёнка к систематическому чтению.
В библиотеке обычно два отделения: абонемент и читальный зал.
Абонемент – отдел библиотеки, где книги выдают на дом на определённый срок.
Читальный зал – место, где можно брать книги для работы в библиотеке. Книги из читального зала на дом не выдаются. Здесь ребёнок может подготовиться к докладу, сообщению, самостоятельно изучая энциклопедии, справочники и другую необходимую литературу.
Книг в библиотеке огромное количество. Именно поэтому они стоят на полках в определённом порядке и под определённым номером. Все издания объединены по темам и разложены так, чтобы читатель легко нашёл то, что ему нужно.
Поиск книг в библиотеке осуществляется с помощью каталогов. Каталог – перечень книг, составленный в определённом порядке.
Каталоги бывают двух типов: алфавитные и систематические.
Алфавитный каталог представляет собой набор карточек, расположенных в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Каждая карточка содержит информацию о конкретной книге с указанием фамилии и инициалов автора, названия произведения, а также названия издательства.
Систематический каталог содержит карточки книг; объединённых общими темами и расположенными также в алфавитном порядке. Если требуется книга по какому – то определённому вопросу, нужно найти в систематическом каталоге раздел, посвящённый искомой проблематике. Например, раздел о растениях, о животных, о транспорте и т.д.
10 заповедей читателя для самостоятельной работы с книгой:
- Прежде чем читать, узнай о том, откуда родом автор, в какую эпоху он писал и каков жанр произведения.
- Читая, определи, к какому времени относятся описываемые в книге события и как долго они длились.
- Во время чтения обращай внимание на то, где (в каком месте, в какой стране) и с кем происходят описываемые автором события.
- Глядя на иллюстрации, постарайся представить себе обстановку, в которой живут и действуют герои.
- Сразу выделяй всё непонятное в тексте и формулируй вопросы. Сначала постарайся ответить на них самостоятельно. Если же возникнут затруднения, обратись за разъяснением к взрослым.
- Если книга объемная, читай её по главам.
- После чтения обдумывай, что запомнилось, что взволновало, испугало, поразило.
- Сравни свои впечатления от прочитанного сегодня с тем, что испытывал при чтении вчера.
- Дочитав книгу, подумай над её содержанием, составь общее впечатление о произведении: понравилась ли тебе книга и чем.
- Запиши отзыв в читательский дневник (тетрадь для записи отзывов о самостоятельно прочитанных книгах.
Дать отзыв о книге – значит высказать и обосновать своё мнение о ней, поделиться впечатлениями о прочитанном.
План отзыва о прочитанной книге:
- Кто автор произведения? Когда оно было написано?
- Какова тема и основная мысль произведения?
- Как ведётся повествование (от автора или рассказчика, от 1-го или от 3-го лица)?
- Где и когда происходят описываемые события?
- Каков сюжет произведения? Назови его основные эпизоды.
- Перечисли главных героев. Опиши их характеры и дай оценку их поступкам. Кто из героев особенно понравился?
- Какие места в книге произвели наибольшее впечатление?
- Каким языком написана книга? Что показалось в ней необычным?
- Есть ли в книге предисловие, послесловие, иллюстрации? Какова их роль?
- Над какими вопросами книга заставила задуматься?