Конспект урока «Страницы всемирной истории»

Автор: Афанасьева Татьяна Геннадьевна

Организация: учитель начальных классов

Населенный пункт: Республика Марий Эл, Параньгинский р–н, пгт.Параньга

Тема «Проверим себя и оценим свои достижения по разделу

Класс: 4 класс

 

Цели:

1. Обобщить знания детей по разделу «Страницы всемирной истории».

2. Проверить усвоение материала по теме.

 

План урока:

I. Организационный момент.

II. Игра по станциям:

2.1. Станция «Первобытный мир»

2.2. Станция «Средневековье».

2.3..Работа по теме – игра по станциям»:

2.4. Станция «Новое время».

2.5.Станция «Новейшее время».

III. Физминутка.

IV. Проверочная работа учащихся (Тест).

V.Итог урока.

 

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Учитель. Сегодня мы совершим путешествие на «машине времени» по страницам всемирной истории.

Чтобы наше путешествие было интересным и полезным, вы должны правильно выполнить все задания. Итак, мы начинаем свое путешествие. Чтобы машину времени привести в действие, вы должны вспомнить, что такое история.

 

ОТВЕТ: История – наука, которая изучает, как жили различные народы, какие события происходили в их жизни.

 

Игра по станциям:

1-я станция – «Первобытный мир»;

2-я станция – «Мир Древности»;

3-я станция – «Средние века»;

4-я станция – «Новое время»;

5-я станция – «Новейшее время».

Итак, в путь.

II. Игра по станциям:

2,1. Станция «Первобытный мир».

«Машина времени перенесла нас на 2,5 миллиона лет назад. Первая наша остановка в исторической эпохе «Первобытный мир».

На столе команды

Все экипажи получают задание в конверте:

Задание:

- Ваша задача вставить пропущенные слова, чтобы получить верные высказывания.

Древнейшего человека по-другому называют … (первобытным). Жизнь древнейшего человека зависела от … (капризов природы). Первобытные люди жили … (группами). Крики, гримасы, жесты заменяли им … (речь). Они научились изготавливать простейшие орудия труда из … (камня). Первобытные художники рисовали … (животных), а для освещения использовали … (факелы).

Проверка капитаны команд зачитайте выполненное задание

(количество правильных ответов – баллы на шкале скорости, высший балл -7

 

Слова для вставки: животных, факелы, первобытными, камня, капризов природы, речь, группами

 

2.2. Станция «Мир древности».

Задание:соедини достопримечательности и государства

№	Государство	Достопримечательности
1	Древний Египет	Акрополь
2	Древняя Греция	Храмы, пирамиды
3	Древний Рим	Колизей

 

\2.3. Станция – «Средние века»:

Задание: найди лишнее слово и подчеркни:

а) христианство, ислам, буддизм, сфинкс;

б) Москва, Рим, Амстердам, Копенгаген;

в) башня, камин, пещера, бойницы;

г) пуговицы, очки, фотография, часы;

е) паровоз, автомобиль, книги, телеграф.

2.4. Станция «Новое время»;

Задание: ответь на вопросы:

- Открыл Америку _________________

- Возглавил первую кругосветную экспедицию _______________

- Открыли Антарктиду____________________________________

- Достиг Северный полюс _______________________________

- Покорил Южный полюс _____________________________

 

Ответы: Х.Колумб, Ф.Магеллан, Ф.Беллинсгаузени М.Лазарев, Р.Пери, Р.Амундсен.

 

 

2.5.– Станция «Новейшее время»:

Задание:по учебнику найдите и назовите наиболее важные достижения новейшего времени:

 

Ответ: власть стала выборной, преобразились города, началось освоение космоса, появились глобальная электронная сеть и мобильная связь, международная Красная книга, ядерное оружие, создана ООН.

 

III.Физминутка: Учащиеся повторяют упражнения за учителем.

Головой качает слон

Раз, два, три — вперёд наклон,

Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.)

Головой качает слон —

Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты.)

Теперь, чтобы вернуться домой, мы должны выполнить последнее испытание.

Капитаны команд должны расположить на ленте времени слова: паровоз, фараон,компьютер, религия,

Карточки со словами должны соответствовать своей эпохе.

Учитель открывает ленту времени на доске. Учащиеся выходят к доске по одному человеку от каждого ряда.

 

IV.Проверочная работа учащихся:

Тест «Страницы всемирной истории»

I вариант

1. Какая эпоха в истории человечества была самой долгой?

а) Средние века; в) Первобытная история;

б) Новейшее время; г) Новое время.

2. Следы существования первобытных людей археологи находят:

а) в Центральной Европе;

б) Северной Америке;

в) Восточной Африке.

3. Чем занимались мужчины в первобытном обществе?

а) строили пещеры;

б) ходили на охоту, рыбалку;

в) выкапывали съедобные корешки.

4. Царь Египта – это:

а) фараон; в) князь;

б) монарх; г) рыцарь.

5. Особые знаки в Древнем Египте – это:

а) буквы; в) иероглифы;

б) цифры; г) знаки.

6. Кто, согласно легенде, основал Рим?

а) Марс; в) Хеопс;

б) Ромул; г) Рем.

7. Какие мероприятия проводились в римском амфитеатре?

а) гладиаторские бои;

б) театральные представления;

в) конные бега.

8. Здания для молитв у мусульман называются:

а) церкви, соборы;

б) буддистские храмы;

в) мусульманские мечети.

9. Книгопечатание появилось:

а) в Средневековье;

б) в Новое время;

в) в Древнем Египте.

10. Какой материк называют Новым Светом?

а) Африка;

б) Америка;

в) Антарктида.

11. Это изобретение Нового времени:

а) телефонная связь;

б) телевизор;

в) компьютер.

12. Кто первым побывал на Южном полюсе?

а) Роберт Пири;

б) Фернан Магеллан;

в) Руаль Амундсен.

13. С какого года мы ведем отсчет исторической эпохи – Новейшее время?

а) 1920; в) 1817;

б) 1917; г) 1900.

14. Вторая мировая война началась:

а) 9 мая 1945 г.;

б) 1 сентября 1945 г.;

в) 1 сентября 1939 г.

 

II вариант

1. Какая эпоха в истории человечества является самой короткой?

а) история древнего мира;

б) история средних веков;

в) история Новейшего времени.

2. Первые орудия труда первобытного человека были:

а) из камня; в) дерева.

б) металла;

3. Чем занимались женщины в первобытном обществе?

а) собирательством;

б) ходили на охоту;

в) рукоделием.

4. Египетского бога солнца звали …

а) Ра; в) Тот;

б) Себек; г) Сфинкс.

5. Холм в Афинах, где находились главные храмы города, назывался:

а) Акрополь; в) Академия;

б) Агора.

6. В средневековье буддизм возник …

а) в Европе;

б) в Индии;

в) на Ближнем Востоке.

7. Здание для молитв у христиан называется:

а) соборы, церкви; в) храмы;

б) мечети; г) пирамиды.

8. Металлические буквы в разборном шрифте, предложенном Гутенбергом, назывались:

а) иероглифы; в) лавры;

б) литеры; г) литавры.

9. Кто открыл Америку?

а) Х. Колумб;

б) Ф. Магеллан;

в) М. Лазарев.

10. Кто доказал своим путешествием, что Земля имеет форму шара?

а) Ф. Магеллан;

б) Рафаэль Санти;

в) Беллинсгаузен.

11. Кто открыл Антарктиду?

а) Х. Колумб;

б) Ф. Беллинсгаузен;

в) Ф. Магеллан.

12. Кто первым побывал на Северном полюсе?

а) Роберт Пири;

б) Фернан Магеллан;

в) Руаль Амундсен.

13. Это изобретение Нового времени:

а) магнитофон;

б) фотография;

в) телевизор.

14. Вторая мировая война началась с нападения:

а) на Польшу; в) на Италию.

б) на Россию;

V. Итог урока. Выставление оценок.

Учитель. Понравилось вам наше путешествие? Чем оно было интересным? Что нового вы узнали о всемирной истории? Какая из команд проявила в коллективной работе чувство товарищества, взаимопомощи и показала лучшие результаты.

1. file0.docx.. 52,9 КБ

Опубликовано: 03.12.2023