Интегрированный урок Математика - окружающий мир

Автор: Мартынцева Наталия Викторовна

Организация: МКОУ «Большедолженковская СОШ»

Населенный пункт: Курская область, с. Большое Долженково

Урок № 48

Класс 4

Предмет. Математика, УМК «Школа России»

Тип урока: закрепление полученных знаний и способов действий.

Тема урока: Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначное число (закрепление новых знаний и способов действий).

Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений выполнять умножение многозначного числа на однозначное в столбик, решать задачи изученных видов, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): учащиеся научатся выполнять умножение многозначного числа и значения величины на однозначное число в столбик; решать задачи изученных видов, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):

регулятивные:

1. определять цель и задачи урока с помощью выполнения задания, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления;
2. планировать свою деятельность на уроке;
3. высказывать свое предположение на основе учебного материала;
4. отличать верно выполненное задание от неверного;
5. осуществлять самоконтроль;
6. оценивать свои достижения;
7. адекватно воспринимать оценку учителя;
8. понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

познавательные:

1. использовать знако-символические средства при выполнении заданий;
2. делать выводы о результатах работы на уроке;
3. находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;
4. развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

коммуникативные:

1. слушать и понимать речь других, вести диалог;
2. учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные: проявляют интерес, переходящий в потребность к расширению знаний краеведческого характера, к выполнению заданий, предложенных в учебнике или учителем.

методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический; фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: карточки-задания для работы, карточки с ответами и буквами, книги Бианки, Пришвина, Скребицкого, карточки с задачами, карточки с ответами примеров, иллюстрации с изображениями редких и исчезающих видов животных, растений птиц.

Основные понятия и термины: письменные приемы умножения.

 

Ход урока

 

I. Организация начала урока. Введение в урок.

Учитель читает стихотворение:

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука,

Эта математика!

II. Сообщение темы урока.

-И сегодня на уроке мы закрепим письменный прием умножения многозначного числа на однозначное; кроме того, вы узнаете много нового из жизни животных, птиц, растений.

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 37,7 КБ
2. file1.docx.. 18,3 КБ

Опубликовано: 05.12.2023