Технологическая карта урока окружающего мира в 3 классе «ПДД на 5»
Автор: Суркова Евгения Николаевна
Организация: МАОУ «СОШ № 36»
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Кемерово
Форма занятия: Урок окружающего мира в 3 классе
Уровень образования: начальное общее образование
Класс / курс 3 класс
Технологическая карта урока
Основные характеристики урока
Тема занятия «ПДД на 5»
Тип занятия закрепление материала
Продолжительность занятия 40 минут
Цель Повторение и систематизация знаний по правилам дорожного движения, профилактика и предупреждение детского дорожного травматизма среди школьников.
Задачи
1. Формировать умения применять полученные знания по ПДД в нестандартной ситуации.
2. Создать ситуацию сознательного отношения учащихся к соблюдению правил дорожного движения.
Основные понятия Пешеход, дорожные знаки, проезжая часть, пешеходный переход.
Междисциплинарные связи География, история.
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС) Личностные УУД:
• формировать положительное отношение к занятию;
• формировать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость;
• осознавать ответственность учащихся за общее благополучие;
• установка на сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
• уметь определять и формулировать цель на занятии;
• строить последовательность действий;
• планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
• устанавливать причинно-следственные связи.
Познавательные УУД:
• уметь ориентироваться в системе знаний по ПДД;
• уметь классифицировать знаки по определённому признаку;
• находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях.
Коммуникативные УУД:
• уметь излагать свои мысли в устной форме;
• слушать и понимать других;
• планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
• уметь работать в группах, договариваться, отстаивать свою точку зрения;
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• уметь формулировать собственное мнение и позицию.
Принципы обучения принцип индивидуальности, доступности и результативности;
Место проведения занятия Учебная аудитория
Формы организации образовательной деятельности фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая.
Средства обучения интерактивная доска, раздаточный материал, фотографии, карта, презентация.
Технологии, методы, приемы обучения Применяемые технологии: квест-технология, технология комуникативно - ориентированного обучения, развитие познавательных интересов, личностно- ориентированного обучения, игрового обучения, здоровьесберегающего обучения.
Приемы и методы: Метод проектов, проблемные творческие задания; коммуникативные задания, метод обобщающего повторения, метод стимулирования и мотивации (создание эмоциональных ситуаций).
Используемые методические разработки и дидактические материалы Интерактивная презентация
Кадровое обеспечение Учитель начальных классов
Требования, особые условия и ограничения при реализации занятия Интерактивная доска
Методы и механизмы оценки результативности Прием «Перчатка», эмоциональная рефлексия
Полный текст статьи см. в приложении.
Приложения:
Опубликовано: 13.12.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
