Технология

Задания для учащихся

Деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности

-Начинаем урок. Пусть он вам пойдёт впрок. Перед вами маршрутный лист. Выберите настроение с которым пришли на урок.

-Мне хотелось бы, чтобы ваше настроение не стало хуже и улыбок стало больше.

-Перед вами выражения. Вычислите удобным способом.

40+40+40+40+40= ____ А

25●4+25= ________ Ч

214+430+286=_____ Д

337●8+63●8=_______ З

564●3-64●3=______ А

342●3●2●0=______ А

ОЦЕНИТЕ СЕБЯ НА ЛИНЕЕЧКЕ ПО КРИТЕРИЮ СПРАВИЛИСЬ НЕ СПРАВИЛИСЬ

ПРОВЕРКА ПО ОДНОМУ ВЫХОДЯТ К ДОСКЕ

-Оцените себя вновь. Правильно выполнили или нет.

Показывают смайлик

Оценивают себя

2. Обозначение целей и задач

-Расставьте в порядке убывания ответы А ВМЕСТО ЧИСЕЛ ВПИШИТЕ БУКВЫ впишите соответствующие буквы.

З А Д А Ч А

- Назовите тему урока.

+Решение задач.

-Предлагаю уточнить тему. Найдите лишнее слово.

Скорость Цена Время Расстояние

На движение

-Какие задачи будем решать

+ на движение .

-Впишите это в

-посмотрите на маршрутный лист и назовите цели урока

1.Повторить формулы,

2.Вспомнить величины при решении задач на движение,

3. Решать задачи.

4.Повторить виды задач

Вписывают

Находят лишнее

Называют цели

.Повторение величин при работе с задачами на движение

РАСПРЕДЕЛИТЕ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ при решении задач на движение и распределите в 3 столбика

Кг, км/ч, см, т, м, м/с, км, с, ц, кв.м, км/с, ч, сут

Скорость Время Расстояние

. На ЛИНЕЕЧКЕ оцените себя по критерию СПРАВИЛИСЯ НЕ СПРАВИЛСЯ

ПРОВЕРКА У ДОСКИ ,ПЕРЕДВИГАНИЕ КАРТОЧЕК по одному ребёнку выходят

-Оцените вновь себя на линеечке

Взаимопроверка

Повторение формул

ДОПОЛНИТЕ формулы, которые необходимо знать при решении задач на движение.

Ск.=

Вр.=

Р.=

Оцените себя на знание формул Знаю не знаю

ПОМЕНЯЙТЕСЬ МАРШРУТНЫМИ ЛИСТАМИ.

ВЗАИМОПРОВЕРКА ПРОВЕРКА ПО ЭТАЛОНУ на доске карточки.

НУЖНО БЫЛО ВСТАВИТЬ СЛОВА И ЗНАКИ.

5-0ОШИБОК

4 1-2ОШ

3 3-4 ОШ

.Повторение видов задач

-Какие виды задач на движение существуют?

-Соедините схему и вид задачи.

Движение

в одном направлении

Движение навстречу

друг другу

Движение в противополож

ных направления

Оцените себя на линеечке по критерию ЗНАЮ НЕ ЗНАЮ

ПРОВЕРКА У ДОСКИ Я ПЕРЕДВИГАЮ КАРТОЧКИ

Соединяют линиями

3.Практическая деятельность учащихся

-Где могут пригодиться умения решать задачи на движение.

+Узнать время поездки, Узнать расстояние между городами, вычислить скорость, с которой нужно ехать, чтоб быть вовремя.

-Какие виды транспорта знаете

1)А знаете ли вы, что первый велосипед изготовлен в 1808 году в Париже. И он двигался со скоростью 12 км/ч

Прочитайте задачу

КАКАЯ СХЕМА ПОДХОДИТ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЭТОЙ ЗАДАЧИ?

-ВСТРЕЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ.

+ЧТО НАМ ИЗВЕСТНО?

-расстояние проходил проезжал один велосипедист или оба ?

Оцените себя

Проверка ребят, объяснение задачи

2) А знаете ли вы , что первый мотоцикл был изобретён в 1885 году Он имел деревянную раму. Он мог развивать скорость до 12км/ч.

А первый автомобиль в мире изобрёл Карл Бенц в 1886 году. Скорость его была 19 км/ч

Прочитайте задачу.

ПРЕДЛАГАЮ РЕШИТЬ ЕЁ САМОСТОЯТЕЛЬНО, НО ДЛЯ КОГО ЕЩЁ ЗАТРУДНИТЕЛЬНО, МОЖЕТ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ МОЕЙ ПОДСКАЗКОЙ

-ОЦЕНИТЕ СЕБЯ. Если вы решили без подсказок и считаете , что верно, то знак вверху.

Если считаете, что с ошибками, то посередине

А ТЕПЕРЬ ПОСМОТРИТЕ НА ДОСКУ И СВЕРЬТЕ МОЙ ОТВЕ СО СВОМ.

Вновь оцените себя

(2 человека у доски на оценку)

4.Подведение итогов. Рефлексия

-Какие задачи мы сегодня решали

-Что повторяли

-В чём упражнялись В решении задач

-Что было трудно

-Больше всего понравилось

Поставьте себе оценку за урок