Статья на тему: ''Развитие функциональной грамотности на внеурочной деятельности''

Автор: Петровская Екатерина Вячеславовна

Организация: ГАОУ МО «Балашихинский лицей»

Населенный пункт: Московская область, г. Балашиха

Функциональная грамотность играет важную роль в жизни каждого человека. Она представляет собой способность адекватно использовать язык для общения и решения различных задач. Несмотря на то, что в школе большое внимание уделяется обучению и развитию грамотности, внеурочная деятельность также играет важную роль в этом процессе.

Внеурочная деятельность может быть разнообразной: это могут быть театральные постановки, клубы интересов, кружки журналистики или литературные кружки. Во всех этих случаях дети имеют возможность применить свои знания и навыки, полученные на уроках, в практическом использовании языка.

Важно отметить, что внеурочные занятия способствуют развитию различных аспектов функциональной грамотности. Во-первых, это развитие грамматических навыков. Например, при работе над театральным спектаклем, дети должны научиться писать диалоги и составлять речь своего персонажа в соответствии с его характером. При этом они сами познают основы грамматики и стилистики.

Во-вторых, внеурочная деятельность способствует развитию навыков чтения и анализа текста. Например, участие в литературных кружках помогает детям научиться анализировать произведения, искать смысл и аргументировано выражать свое мнение по поводу прочитанного. Это также развивает критическое мышление и воображение у детей.

В-третьих, внеурочная деятельность стимулирует развитие навыков устной речи. В театральных постановках или на журналистских занятиях дети должны учиться выступать перед аудиторией, четко и ясно излагать свои мысли. Это помогает им улучшить свою дикцию и познакомиться с основами ораторского искусства.

Еще одним важным аспектом развития функциональной грамотности на внеурочной деятельности является формирование коммуникативных навыков. Вместе с другими участниками клубов или коллективов дети учатся договариваться, решать проблемные ситуации и совместно работать над проектами. Это развивает их способность эффективно общаться с разными людьми, а также умение работать в коллективе.

Таким образом, внеурочная деятельность играет важную роль в развитии функциональной грамотности у детей. Она способствует развитию грамматических навыков, навыков чтения и анализа текста, устной речи, а также формированию коммуникативных навыков.

 

 

Список литературы:

1. Баранова М.Т., Львова Н.Б., Разумовская Н.А. Развитие функциональной грамотности в начальной школе: учебное пособие для учителей. Москва: Вентана-Граф, 2008.
2. Давыдова И.В. Функциональная грамотность: методические рекомендации для учителей. Москва: Просвещение, 2015.
3. Капустина И.Ф., Карарадзиев А.И. Развитие функциональной грамотности во внеурочной деятельности: теория и методика. Москва: Гном и Д, 2009.
4. Можина И.В., Чинова Е.В. Игры на развитие функциональной грамотности в начальной школе. Москва: Просвещение, 2017.
5. Щукина Г.К. Формирование функциональной грамотности младших школьников: теория и практика. Москва: Академия, 2012.

Опубликовано: 22.12.2023