В.П.Крапивин «Зеленая грива», 3 класс,литературное чтение на родном русском языке

Автор: Втюрина Юлия Михайловна

Организация: МБОУ «СШ №1 им.М.Губанова»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Евпатория

Педагогическая цель: совершенствование читательских умений понимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении.

Планируемые результаты: учащиеся научатся ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, понимать этические чувства; испытывать чувство доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; слушать собеседника и вести диалог.

Оборудование: учебник, тетрадь, индивидуальные карточки, мультимедий-

ный комплекс.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

2. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания

- Пересказ произведения «Душа нараспашку».

-Что особенно понравилось?

III. Самоопределение к деятельности.

- Способность выдумывать, представлять что-либо; творческое воображение. Результат, продукт воображения; мечта. Что это? (Фантазия)

- Прочитайте тему раздела.

VI. Работа по теме урока.

Работа по учебнику с. 63

- Прочитайте вопросы в начале раздела. Ответьте на них.

- Прочитайте имя автора и название произведения.

(Слушание текста, с. 63-64.)

- В тексте встретились слова «лог и отлогий». Найдите и прочитайте их значение.

- Можно ли эти слова назвать однокоренными? (Да. Есть общая часть «лог» и общее значение.)

- От чьего лица идет рассказ? (От автора.)

- Что мы узнали в начале рассказа о герое? (Альке 7 лет. Богатое воображение, она живет в городе который на 3 года младше.)

-Почему Алька любит одуванчики? (Найти и прочитать.)

- Что узнали о речке Петушихе? (Найти и прочитать.)

V. Физкультминутка.

Цок, цок, цок, цок! (Детки поочередно топают ножками — то одной, то другой)

Я лошадка — серый бок! (Повороты, ручки на талии)

Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)

Если хочешь — прокачу! (Легкий бег на месте.)

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону — показывают какая красивая лошадка)

Цок, цок, цок, цок,

Я лошадка — серый бок! (Детки кружатся на месте)

VI. Продолжение работы по теме урока.

а) Работа по учебнику.

(Самостоятельное чтение с. 64-65)

- Где играют Алька и его друзья? (Убегают к оврагу, на дне которого бежит речка Петушиха, по откосам растет полынь.)

- Чем кажутся Альке заросли полыни? (Дикие горы и африканские джунгли.)

- Что он представляет себе? (Как львиная голова.)

б) Работа по карточкам. (Дети получают карточки и записывают ответ.)

1 карточка. Больше всего Алька любит свою березу. Опиши березу.

2 карточка. Что помогает представить Альке, что это конь? (Форма дерева.)

3 карточка. Почему Алька назвал коня Зеленой Гривой? (Крона напоминает гриву коня.)

4 карточка. Кем кажется себе Алька? (Богатырем из сказки.)

5 карточка. Какие сказочные страны видит он в воображении? (Кучевые облака- высокие горы, чистое небо- край земли, берег океана.)

(Проверка ответов, обсуждение.)

в) Чтение по ролям.

1.Прочитайте диалог Зеленой Гривы и Альки.

- Почему для Альки так важна дружба с Зеленой Гривой? (На ней он уносится в сказочные страны. Он доверяет ей свои самые сокровенные мечты и обиды.)

VII. Рефлексия.

Рубрика «Рассуждаем», с. 67

- Выскажите свое мнение. С кем вы согласны: с Зиной или Славой? (Высказывание учащихся.)

8. Подведение итогов.

- Как вы поняли, что такое фантазия?

- Откуда берутся фантазии?

Домашнее задание

Пересказать текст от имени Альки.

Подготовиться к тесту.

Информация для учителя.

Крапивин Владислав Петрович (1938–2020) — советский детский писатель, поэт, сценарист, журналист. Автор 250 романов, повестей и рассказов для детей и подростков. Крапивин, биография которого тесно связана с подрастающим поколением, был также педагогом и неформальным лидером детского движения на Урале.

ДЕТСТВО

Владислав Крапивин родился 14 октября 1938 года в городе Тюмень Омской области. Его родители – Петр и Ольга Крапивины трудились педагогами. Владислав стал их третьим ребенком. В Тюмень Крапивины переехали из Вятки, где Петр имел сан священника и служил в православной церкви. Чтобы избежать репрессий, он оставил место службы и сан, увез семью в другой город. Об этом эпизоде из жизни семьи Владиславу стало известно уже на склоне лет. В начале Великой Отечественной войны Петра призвали в армию, и домой он так и не вернулся. Он не погиб, просто встретил другую женщину в Белоруссии и остался с ней. В 1946 году мама снова вышла замуж. Отчима Владислава звали Владимир Кун. Уже в раннем детстве у Владислава Крапивина проснулся дар отменного рассказчика. Он буквально на ходу придумывал увлекательные истории, которые рассказывал сверстникам. Он хорошо учился в школе, делая наибольшие успехи в литературе.

Получив аттестат о школьном образовании, Крапивин поступил на факультет журналистики Уральского государственного университета имени А. М. Горького. Во время обучения он вёл активную творческую деятельность: занимался в литературном кружке, работал в газете «Вечерний Свердловск», практику проходил в газете «Комсомольская правда».

В 2007-м Владислав переселился в Тюмень, где устроился на работу преподавателем местного университета. Спустя четыре года при литературно-краеведческом центре города Тюмень открылся музей прославленного земляка. Осенью 2013-го писатель и его жена приняли решение вернуться в Екатеринбург, чтобы жить рядом со старшим сыном.

Владислав Крапивин умер 1 сентября 2020-го. Проблемы со здоровьем начались у писателя за полтора месяца до этого. Крапивина положили в больницу, доктора подозревали, что у него инсульт и коронавирус. После обследования стало понятно, что медики ошиблись, ни один из двух серьезных диагнозов не подтвердился. Однако легкие Крапивина были серьезно повреждены пневмонией. К великому сожалению, организм пожилого человека не смог побороть болезнь.

Опубликовано: 28.01.2024