Урок окружающего мира «Почему Луна бывает разной?'»

Автор: Черенцова Наталья Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №3 «Пеликан»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Бердск

Технологическая карта урока

Ф.И.О. учителя: Черенцова Наталья Николаевна

Класс: 1 класс

Предмет: Окружающий мир

Тема урока: «Почему Луна бывает разной?»

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Место и роль урока в изучаемой теме:

Урок «открытия» новых знаний по предмету «Окружающий мир» А.А. Плешакова УМК «Школа России» для 1 класса. Это второй урок в изучении раздела «Почему и зачем?».

Цель урока: создать условия для формирования представления о Луне как спутнике Земли.

Задачи: образовательные: формировать и углублять знания учащихся о Луне - естественном спутнике Земли, ее форме, причинах изменения формы Луны и способах изучения Луны учеными; развивающие: формировать новые способы действий в группе, обучать работе по плану, развивать эмоциональную сферу, творческое мышление, познавательную активность, память и связную речь обучающихся. Воспитательные: воспитывать самоконтроль за своей деятельностью, за монологической речью, воспитывать внимательное окружение к окружающим, умение слушать друг друга, установить связь с жизненным опытом ребенка, воспитывать интерес к предмету «Окружающий мир».

Планируемые образовательные результаты

Личностные: проявление познавательного интереса, активности, инициативности, любознательности и самостоятельности в расширении своих знаний, применение правил совместной деятельности, проявление способности договариваться, выполнение правил безопасного поведения в окружающей среде.

Метапредметные: познавательные – сравнивать объекты окружающего мира, проводить наблюдения, формулировать с помощью учителя цель предстоящей работы, моделировать ситуации на основе изученного материала о связях в природе, формулировать выводы, анализировать текстовую, видеоинформацию, графическую информацию в соответствии с учебной задачей; коммуникативные – соблюдать правила ведения диалога, проявлять уважительное отношение к собеседнику; регулятивные – планировать с помощью учителя действия по решению учебной задачи, осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности, находить ошибки и устанавливать их причины, объективно оценивать результаты своей деятельности, соотносить свою оценку с оценкой учителя.

Предметные: различать объекты живой и неживой природы, объекты, созданные человеком, и природные объекты, соблюдать правила безопасности на учебном месте обучающегося, во время наблюдений, моделирования, с помощью взрослых пользоваться электронными ресурсами.

Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об изменениях внешнего вида Луны; логические – осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д.).

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя.

Метод и формы обучения: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, фронтальная, групповая и индивидуальная формы, работа в парах.

Современные образовательные технологии, применяемые на уроке: технология проблемного обучения, ИКТ, технология развития критического мышления, здоровьесберегающая технология, обучение в сотрудничестве.

Межпредметные связи: литературное чтение, математика, технология.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, пластилин, модель «Движение Луны», модели Луны (фазы) из картона, модели Земли, Луны (из пластилина), звездочки (из цветной бумаги) для самоконтроля и самооценки.

Учебные пособия: Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./А.А. Плешаков. – 9-е изд. М.: Просвещение, 2017

Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений В 2 ч./А.А. Плешаков. – 8-е изд. М.: Просвещение, 2018

Образовательные ресурсы: видеоматериалы: обучающий мультфильм. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://youtu.be/iXbtyDiu1HE

Организационная структура урока

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 33,6 КБ

Опубликовано: 28.01.2024