Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах

Автор: Арсланова Наталья Александровна

Организация: МБОУ Школа № 22 ГО г. Уфа

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Уфа

Данный урок по математике является 25 уроком в разделе: «Числа от 1 до 10. Нумерация". Тип урока: урок открытия новых знаний. Тема: Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах. Технология обучения: личностно-ориентированная. Методы обучения: частично-поисковый метод, объяснительно-иллюстративный метод. Цель урока: • Формирование представлений о единице длины — сантиметре. • Ввести план (алгоритм) измерения длины отрезка с помощью линейки. • Ввести план (алгоритм) черчения отрезков заданной длины. • Актуализировать знания учащихся по смежным темам из блока геометрии для начальных классов. Задачи урока: • Создать проблемную ситуацию, при которой у ребенка возникнут вопросы, требующие ответа. • Познакомить с новым понятием и объяснить область его применения. • Научить практическому применению измерительным прибором – линейкой (производить измерения линейкой, чертить отрезки заданной длины, сравнивать отрезки между собой). • Обеспечить контроль правильного соблюдения алгоритма: определение точки отсчета при измерениях, длины измеряемых предметов. Планируемые результаты деятельности учащихся: предметные: • учащиеся научатся использовать для измерения отрезков линейку и новую единицу измерения - сантиметр; научатся измерять отрезки и выражать их длины в сантиметрах, чертить отрезки заданной длины; использовать линейку для измерения длин отрезков; устанавливать аналогии и причинно- следственные связи, делать выводы; метапредметные: • познавательные: нахождение способов решения проблемных ситуаций; под руководством учителя осуществлять действия подведения под понятие; научатся использовать знаково-символические средства для выражения единиц длины; • регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий; • научатся следовать при выполнении задания инструкциям учителя и других источников информации: учебник, анализировать, сравнивать, делать выводы; • коммуникативные: умение формулировать и обосновывать свою точку зрения; принимать участие в работе пары; получат возможность научиться сотрудничать, договариваться, работая в паре, выслушивать мнение товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы; личностные: • формирование устойчивого интереса к решению познавательных задач в области математики; формирование адекватной самооценки; личностной и социальной активности в достижении поставленной цели. Структура урока: 1. Мотивирование на учебную деятельность 2. Построение проекта решения проблемы 3. Реализация проекта Знакомство с единицами длины Актуализация знаний, полученных ранее Упражнение в измерении длины отрезков План измерения длины отрезка с помощью линейки Как начертания отрезка заданной длины 3. Первичное закрепление Задания для самопроверки Самостоятельная работа с самопроверкой 4. Итог урока 5. Рефлексия Техническое оборудование: компьютер, презентация. Чтобы добиться цели урока, были подобраны материалы, соответствующие возрастным особенностям.

1. file0.pptx.. 4,6 МБ

Опубликовано: 05.02.2024