«Весна – утро года» Интегрированный урок (окружающий мир, технология)

Автор: Мухина Наталья Владимировна

Организация: МБОУ «Школа №103»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Цели: приобщение детей к национальной культуре и традициям русского и татарского народов; формирования у учащихся культуры здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья; уметь изготовить птицу в любой технике из любого материала (по выбору).

 

Задачи урока:

• продолжить формирование образа весны в мире природы и людей как поры обновления жизни, символически представленной в образе птицы;
• познакомить детей со старинными русскими обычаями трехкратной встречи весны и с праздником нового года у мусульман, с другими весенними праздниками по старинным календарям народов своего края.
• расширять словарный запас младших школьников;
• учить их использовать выразительные средства родного языка для описания красоты весенней природы и произведений искусства;
• учить поддерживать работоспособность в течение всего, применяя методы и приёмы здоровьесберегающих технологий.

 

Планируемые результаты:

предметные – развитие умений устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире; знать старинные русские обычаи трехкратной встречи весны, особенности встречи нового года у мусульман, другие весенние праздники по старинным календарям народов своего края; уметь изготовить игрушечную птицу в любой технике из любого материала (по выбору).

личностные – целостное восприятие окружающего мира, способность к рефлексивной самооценке собственных действий;

метапредметные – извлекать необходимую информацию из иллюстраций, текстов, наблюдений для решения учебной задачи, освоение норм коммуникативного взаимодействия.

Формы организации учебной деятельности: парная, групповая (при подготовке теор.материала к уроку), индивидуальная.

Тип урока: открытия новых знаний.

Вид урока: интегрированный.

Оборудование: ноутбук, проектор, карточки с ребусами, презентация “Весна” на музыку А.Вивальди оформление Берюховой Е.К., татарский национальный костюм для Наврузбике (девочки Весны), карточки-«зернышки» с информацией о злаках.

Класс украшен рисунками и поделками учащихся по теме “Приход весны”.

 

Ход урока

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Встали ровно, расправили плечи,

Повернулись друг к другу навстречу.

Подарили улыбку, задор.

Начинаем с вами разговор.

 

2. Актуализация.

Начиная занятие, учитель просит детей разгадать ребусы.

- Как вы думаете, чем похожи утро и весна?

- Что происходит в природе утром?

- А что происходит в природе весной?

- Какая тема нашего урока? (ответы детей) «Весна – утро года»

- А что можно сказать о жизни людей: что происходит утром? Что мы делаем для поддержания здоровья? (утреннюю гимнастику)

Наступила весна. На улице растаял снег, стало тепло, расцвели первые цветы.

Я приглашаю вас на прогулку.

Разминка

В лес опять пришла весна

Вновь ребятам не до сна.

Раз-два-три, раз-два-три (ходьба на носках, пятках)

По дорожке мы пошли

Через лужицы шагай (ходьба с высоким подниманием бедра).

Ножки выше поднимай

Как колючие ежи по тропинке побежим (лёгкий бег)

Словно зайчики присядем, (присесть)

За кустами ушки спрячь

 

Весна — важнейшее время года в жизни природы и людей, в том числе потому, что стремительно увеличивается долгота светлого времени суток, все живое на Земле готовится к новому жизненному круговороту.

Давайте понюхаем цветы, вдохнём их аромат.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов».

Дети носом делают глубокий вдох, затем продолжительный выдох, произнося «Ах».

Дыхательную гимнастику выполняют под музыкальную презентацию “Весна” [4]

 

3. Изучение нового материла.

Ученики проводят объяснение нового материала под руководством учителя.

1 ученик.

На земле нет такого народа, который бы не отмечал и не гордился бы своими праздниками. Навруз - новогодний праздник мусульман, празднуется в день весеннего солнцестояния - 21 марта. 21 марта – время, когда равны день и ночь. Это граница, когда оканчивается зима и Природа пробуждается для весны. Многие древние народы отсчитывали новый год именно с этой даты. И в этом был глубокий смысл, начало пахоты и сева, от которых и зависело благополучие людей тех времен.

2 ученик.

Навруз - означает “новый день”. Навруз - это один из древнейших земледельческих праздников. Главный смысл празднования Навруза - встреча в кругу семьи мусульманского Нового года. На праздничный стол выкладывают круглые лепешки из ячменя, пшеницы, кукурузы, проса, гороха, фасоли, риса, чечевицы, бобов и кунжута. Кушанья должны состоять из семи растительных продуктов. Во время празднования Навруза, по традиции, готовят сумаляк - блюдо из пророщенных ростков пшеницы.

Чем полезны злаки и пророщенные ростки зерен? Чтобы узнать, надо найти подсказки в классе.

Найди информацию (в движении)

Ребята ходят по классу и ищут карточки с изображением зёрен, на обратной стороне которых написана нужная информация.

3 ученик.

Зачитывает найденную информацию.

4 ученик.

Примерно за неделю хозяева стараются привести в порядок свой дом: сделать мелкий ремонт, побелить, покрасить помещения. Обязательно стирается вся одежда, особенно детская, чтобы уберечься от сглаза и смыть порчу.

В этот день дети ходили по домам, собирали праздничные угощения, рассказывали стихи хозяевам, желали здоровья и благополучия им и их семьям, ходили в гости, веселились, звучала музыка, песни и шутки.

Навруз – это период пробуждения природы, наступления тепла и начало весенних полевых работ. Навруз – это праздник урожая, людей труда, мирной жизни. Навруз – это гимн родной природе, праздник всеобщего согласия. Со временем этот праздник обогащается новым содержанием. Главное же - он призывает людей к сотрудничеству, дружбе и братству, воспевает нелегкий труд земледельцев.

Слово учителя.

Сегодня к нам на урок пришла гостья. Это Наврузбике – девочка Весна.

Выступление Наврузбике, которая на татарском языке рассказывает о весенних явлениях.

В конце своего выступления она напоминает детям о бережном отношении к природе и дарит подарок весеннее панно и поёт татарскую песню о дожде, под которую ученики выполняют физминутку.

Слово учителя.

Вы уже знаете, что первая встреча весны происходит … (ученики: 15 февраля).

Почему говорю первую, да потому что на Руси весну встречали трижды.

Второй раз встречали весну 22 марта. Эта встреча приурочена ко дню весеннего равноденствия и дню памяти Сорока мучеников. Праздник второй встречи весны называется Со’роки.

А третьей встречей весны считается день 7 апреля – праздник Благовещения Пресвятой Богородицы. В старину в этот день выпускали певчих птиц из клеток на волю.

 

Весна это прилет птиц.

Артикуляционная гимнастика

Давайте вспомним, как поют птицы. Снегирь: «фью-фью-фью», коростель: «крэк-крэк-крэк», дрозд певчий: «тикс-тикс-тикс», зарянка(малиновка): «цик-цик-цик», зяблик: «пинь-пинь-пинь».

 

Слушание. Послушайте, как заливается жаворонок [1].

 

Слово учителя.

Подобно тому, как мы ассоциируем людей, которым не спится вечно по утрам, с жаворонком, так и с приходом Жаворонка весна пробуждается ото сна, скидывает с себя белую шубу, украшает себя мохнатыми ветками вербы, ежедневно принимая себе в подарок бесконечное количество подснежников. Потому-то эта птица и прекрасна, и не менее желанная, чем сама весна.

5 ученик.

22 марта праздник Жаворонки. На Жаворонки день с ночью меряются. Зима кончается, весна начинается. У русских повсюду существовала вера в то, что в этот день из теплых стран прилетают сорок разных птиц, и первая из них — жаворонок.

На Жаворонки обычно пекли “жаворонков”, в большинстве случаев с распростертыми крылышками, как бы летящих, и с хохолками. Птичек раздавали детям, и те с криком и звонким смехом бежали закликать жаворонков, а с ними и весну.

Печеных жаворонков насаживали на длинные палки и выбегали с ними на пригорки или насаживали птичек на шесты, на палки плетня и, сбившись в кучу, что есть силы, кричали:

“Жаворонки, прилетите,
Студену зиму унесите,
Теплу весну принесите:
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела!”

Далее ученик предлагает всему классу взять красочных бумажных птиц, изготовленных на уроке ИЗО, и дружно позвать весну.

Эмоциональная разрядка

Дети встают, ходят по классу и зовут весну. Потом дарят птиц гостям урока, как символ удачи и новых свершений.

 

6 ученик

После печеных птичек обычно съедали, а головки их отдавали скотине или отдавали матери со словами: “Как жаворонок высоко летал, так чтобы и лен твой высокий был. Какая у моего жаворонка голова, так чтобы и лен головастый был”.

Из льна делали одежду, поэтому хороший урожай был важен для хозяйки. С помощью печеных птичек на Жаворонки выбирался семейный засевальщик. Для этого в жаворонка запекалась монета, лучинка и пр., и мужчины, независимо от возраста, вытаскивали себе печеную птичку. Кому выпадал жребий, тот и разбрасывал первые пригоршни зерен во время начала посева.

 

Пальчиковая гимнастика.

«Птичка» – упражнение с пальчиками.

Птичка, птичка,
На тебе водички.
(звать птичку, помахивая кистью одной руки к себе, другую ладошку сложить чашечкой)
Спрыгни с веточки ко мне,
Дам я зернышки тебе.
(сыпать корм одной рукой на ладошку другой)
Клю-клю-клю…
(стучать указательными пальцами по коленям в разных ритмах).

 

4. Практическая работа.

Работа с пластичным материалом (развитие мелкой моторики).

Этот этап урока может быть включен по желанию учителя и интегрирован с уроком технологии. На данном этапе происходит изготовление жаворонков из соленого теста (или пластилина). Если позволяют условия, выполняют работу за столом или стоя, используя специальную подставку.

 

5. Закрепление полученных знаний.

Весной природа уже готова к обновленной жизни, да и людей ждут новые заботы.

- С каким временем суток сравнивают весну?

- Что происходит весной в жизни растений, животных и людей?

Самостоятельная работа с взаимной проверкой

1. С какими временами года встречается весна.

А) Зима и Лето Б) Лето и Осень В)Осень и Зима

1. Когда встречают в первый раз весну?

А) 15 февраля Б) 7 февраля В) 13 января

1. Что является символом весны?

А) Солнце Б) Птица В) Снег

1. Какая птица прилетает первая из теплых стран?

А) Снегирь Б) Жаворонок В) Ласточка

1. Когда встречают весну второй раз?

А) 1 марта Б) 27 марта В) 22 марта

1. Что делали в праздник Сороки?

А) Пекли птичек и закликали весну Б) Водили хоровод В) разгоняли сорок

1. Когда встречают весну в третий раз?

А) 7 апреля Б) 31 марта В) 1 мая

Ребята выполняют тест, обмениваются работами. Осуществляют взаимную проверку.

1-А, 2-А, 3-Б ,4-Б, 5-В, 6-А, 7-А

 

6. Домашнее задание.

На выбор:

1- теоретический материал на с. 66—68 учебника, задания № 4 и № 5 на с. 37 рабочей тетради;

2- смастерите игрушечную птичку из ткани по схеме задания № 4 на с. 37 рабочей тетради.

3- прочитать произведения, посвященные птичьей теме (например, «Синичкин календарь» В. Бианки, «Растрепанный воробей» К. Паустовского, «Веселые чижи» С. Маршака и т.д.).

 

7. Рефлексия. Итог урока.

 

Вопрос	Подчеркни ответ
1. На уроке я работал	активно/ пассивно
2. Своей работой на уроке я работал	доволен/ не доволен
3. Урок для меня показался	коротким/ длинным
4. За урок я	устал/ не устал
5. Моё настроение	стало лучше/ стало хуже
6. Материал урока мне был	понятен/ не понятен полезен/ бесполезен интересен/ скучен легким/ трудным
7. Домашнее задание мне кажется	интересное/ неинтересное

 

Сюрприз от учителя

Я поздравляю всех присутствующих с наступающими весенними праздниками и хочу угостить испеченными “жаворонками”.

Приятного аппетита!

 

 

Список литературы.

1. 1.Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Часть 2. - М.: Просвещение, 2017.
2. 2.Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 2. - М.: Просвещение, 2017.

 

Интернет-ресурсы.

1. 1.muzofon.com – трель жаворонка
2. 2.https://videouroki.net/razrabotki/fizkul-turnoie-zaniatiie-viesna-krasna-s-primienieniiem-zdorov-iesbierieghaiushc.html
3. 3.https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2020/01/27/
4. 4.www.viki.rdf.ru

1. file0.doc.. 111,5 КБ

Опубликовано: 05.02.2024