Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «В мире профессий»

Автор: Солодкая Ирина Викторовна

Организация: ГБОУ СОШ № 21 им. Э.П. Шаффе

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Королёва Нина Михайловна

Организация: ГБОУ СОШ № 21 им. Э.П. Шаффе

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Добринская Светлана Анатольевна

Организация: ГБОУ СОШ № 21 им. Э.П. Шаффе

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Пушкин Андрей Михайлович

Организация: ГБОУ СОШ № 21 им. Э.П. Шаффе

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Бабъяк Елена Владимировна

Организация: ГБОУ СОШ № 21 им. Э.П. Шаффе

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «В мире профессий» адресована учащимся 1-4 класса ГБОУ средней школы № 21 Василеостровского района Санкт-Петербурга имени Э.П. Шаффе.

Рабочая программа разработана на основании следующих нормативных документов и рекомендаций:

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования;
• Основная общеобразовательная программа основного общего образования (ФГОС) государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 21 Василеостровского района Санкт-Петербурга имени Э.П. Шаффе;
• Положение о создании рабочих программ по учебным предметам и внеурочной деятельности в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школы № 21 Василеостровского района Санкт-Петербурга имени Э.П. Шаффе;
• Программа воспитания государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 21 Василеостровского района Санкт-Петербурга имени Э.П. Шаффе.

Занятия организуются в соответствии с действующим СанПиН и Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 30 июня 2020 г. N 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)" иными актуальными нормативно-правовыми документами.

В условиях распространения COVID-19 при ухудшении эпидемиологической ситуации с целью минимизации контактов обучающихся допускается реализация программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Сроки реализации рабочей программы учебного предмета «В мире профессий» - 4 года.

Общая характеристика курса

Основными особенностями ребенка младшего школьного возраста являются любознательность, познавательный интерес, открытость внешнему миру. Поэтому перед начальной школой стоит увлекательная и сложная задача: определить роль и место профориентационной работы. Чтобы ребёнок осознанно сделал свой выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, т. е. с профессиями людей, хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием есть немаловажная составляющая системного знания.

Программа внеурочной деятельности «В мире профессий» обеспечивает знакомство с разнообразием профессий уже на начальной ступени обучения, а также в силу возрастных возможностей младших школьников обеспечивает условия - исследовать способности обучающихся применительно к рассматриваемой профессии.

Место курса «В мире профессий»

На курс «В мире профессий» отводится 1 час в неделю, 33часа в 1 классе, 34 часа во 2-4 классах.

Логическая связь предмета с остальными предметами

Изучение программы внеурочной деятельности «В мире профессий» тесно связано с такими дисциплинами как «Математика», «Русский язык», «Литературное чтение», «Изобразительное искусство», «Технология», «Музыка», «Окружающий мир».

Цель изучения курса «В мире профессий» в начальной школе – ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием.

Задачи:

• формировать положительное отношение к труду и людям труда;

• развивать интерес к трудовой и профессиональной деятельности у младших школьников;
• содействовать приобретению обучающимися желания овладеть какой-либо профессией.

Принципы отбора материала

Системно-описательный принцип при отборе материала обеспечивает усвоение и способы применения знаний на практике.

Коммуникативно-речевой принцип формирует у учащихся способность (умения, навыки) решать языковыми средствами коммуникативные задачи в разных ситуациях общения.

Принцип культуросообразности определяет направление содержания языкового образования на усвоение и присвоение учащимися культурных, духовных, нравственных ценностей русского народа, закрепленных в языке; формирование национального самосознания и менталитета.

Весь материал, включенный в курс, соответствует общедидактическим принципам научности, доступности, преемственности и перспективности, наглядности.

Логика структуры программы

Рабочая программа подготовлена в соответствии с локальным актом «Положение о рабочей программе учителя ГБОУ СОШ № 21 Василеостровского района Санкт-Петербурга». Структура программы включает в себя титульный лист, пояснительную записку, требования к уровню подготовки учащихся в контексте ФГОС, содержание программы учебного предмета (перечень и названия разделов и тем), календарно-тематическое планирование, формы и средства контроля, перечень учебно-методических средств обучения, список литературы для учителя.

Общая характеристика учебного процесса

Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор, представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.

Курс занятий построен таким образом, что предоставляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей.

В данном курсе игровая мотивация превалирует, перерастает в учебную. Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

Занятия, проводятся в активной форме: игры, дискуссии, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.

Методы

• практический
• объяснительно-иллюстративный
• частично-поисковый
• исследовательский
• наблюдение
• проблемно-поисковый
• информативный

Формы

• Классные часы и беседы о профессиях.
• Тематические занятия, сообщения, презентации.
• Конкурсы рисунков и стихов.
• Экскурсии.
• Игры-викторины.
• Встречи с людьми разных профессий.
• Письменные работы: мини-сочинения.
• Диагностика учащихся.
• Работа индивидуально, в парах, в малых группах.

Занятия организуются в соответствии с действующим СанПиН и Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 30 июня 2020 г. N 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)" и иными актуальными нормативно-правовыми документами.

В условиях распространения COVID-19 при ухудшении эпидемиологической ситуации с целью минимизации контактов обучающихся допускается реализация программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 49,0 КБ
2. file1.docx.. 16,4 КБ

Опубликовано: 12.02.2024