Мои находки

Автор: Пинигина Елена Александровна

Организация: МАОУ «Юргинская СОШ»

Населенный пункт: Тюменская область, Юргинский р–н, с.Юргинское

Я бы хотела поделиться своим педагогическим секретом, который я использовала на открытом уроке. Наиболее эффективным применением считаю его на уроке закрепления и обобщения материала.

Урок русского языка в 4 классе по теме: «Склонение имён существительных»

1. Учитель читает загадку - дети говорят отгадку и определяют род и склонение, например:

• С хозяином дружит, дом сторожит,

Живёт под крылечком, хвост колечком. (Собака – ж.р, 1 скл)

• Заплелись густые травы, закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый, даже завитком рога. (Баран- м.р, 2 скл)

• Не пахарь, не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник. (Лошадь- ж.р, 3 скл)

• Сделал дыру, вырыл нору,

Солнце сияет, а он и не знает. (Крот- м.р, 2 скл)

• Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк- м.р, 2 скл)
• Зимой спит, летом ульи ворошит. (Медведь- мр, 2 скл)
• Травы копытами касаясь, ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко, рога раскинув широко. (Лось – м.р, 2 скл)

• Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц- м.р, 2 скл)

• И по соснам, и по елям

Быстро бегает она,

Видит, шишки где поспели,

Где грибная целина. (Белка- ж.р, 1 скл)

• Ходит без ног,

Рукава без рук,

Уста без речи. (Тень- ж.р, 3 скл)

• Летит орлица

По синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала. (Облако – ср.р, 2 скл).

2 способ повторения склонения имён существительных можно использовать в конце урока, как закрепление темы, но и поощрение:

В коробке находятся конфеты, учащийся достаёт конфету и определяет склонение.

Конфеты могут быть:

«Алёнка»- ж.р ,1 скл,

«Марс», «Сникерс»- м.р, 2 скл,

«Ромашка»- ж.р, 1 скл,

«Премьера»- ж.р, 1 скл,

«Одуванчик»- м.р, 2 скл,

«Вишня»- ж.р, 1 скл, ,

«Маска», «Белочка», -ж.р, 1 скл,

«Мишка»- м.р, 1 скл.

При подведении итогов, учитель может использовать коробочки с конфетами (лучше применять при групповой работе)

1 группе детей, которые работали на уроке лучше всех - подарить конфеты «Самый умный»;

2 группе, которые вас сегодня удивили на уроке – «Премьера» или «Супер»;

3 группе - учащимся, которым нужно быть увереннее в своих ответах- конфеты «Ярче»;

4 группе - ученикам, которым необходимо повторить правила, они допускали ошибки- конфеты «Жи-ши».

При использовании этого метода, я хочу сказать, что у детей появляется мотивация для того, чтобы быть лучше!

Опубликовано: 26.02.2024