Моя педагогическая находка
Автор: Сизова Татьяна Вячеславовна
Организация: МОУ СОШ №16
Населенный пункт: Московская область, г.Орехово-Зуево
«Способность творчества есть великий дар природы; акт творчества, в душе творящей, есть великое таинство; минута творчества есть минута великого священнодействия». В.Г.Белинский.
На практике я убедилась, что учитель, особенно учитель начальных классов, должен быть не только педагогом, преподающим учебные предметы, а настоящим помощником ребенка в становлении его возможностей и способностей. Убеждена, что очень многое светлое и радостное за период учебы в начальной школе останется у ребят на всю жизнь.
Школа — это особенный мир, в котором необходимо построить жизнь так, чтобы каждый ребенок чувствовал свою необходимость. Для достижения этой цели на помощь учителям приходят нетрадиционные уроки. В условиях внедрения ФГОС особую роль играют технологии деятельностного обучения. Я считаю, что именно нестандартные формы уроков повышают познавательную активность детей и поддерживают стабильный интерес к учебе.
В своей работе активно практикую уроки-конкурсы. Мои ученики с нетерпением ждут этих уроков. Это отличная возможность для каждого ученика проявить себя и свои таланты...
Залог успеха нетрадиционного урока – это всегда заблаговременная, тщательная, четко спланированная подготовка, глубокое продумывание и осмысливание форм и методов его проведения. Готовясь к такому уроку, я подбираю задания творческого характера, которые позволили бы взглянуть по-новому на уже пройденные темы, на изученный материал
Обычно, уроки-конкурсы провожу как итоговый урок, они близки к традиционным урокам повторения. Эти уроки позволяют применять индивидуальную и групповую форму учебной работы, где ученики включаются в разнообразные методы обучения и виды деятельности.
Больше всего мои ребята любят уроки-конкурсы по предмету «Литературное чтение». Здесь мы выделяем и самого искусного чтеца, и лучшего знатока сказок, и наиболее творческого иллюстратора. Мы разгадываем ребусы и кроссворды, пишем стихи и разыгрываем театрализованные постановки.
Также следует отметить, что уроки–конкурсы эмоциональны по своей природе и потому способны любую тему оживить и сделать невообразимо яркой и запоминающейся на долгое время. На таких уроках возможно вовлечение каждого в активную работу, эти уроки противостоят пассивному обучению. Они всегда стимулируют учащихся и способствуют усилению мотивации обучения.
А в заключение хочу сказать, важно, чтобы на каждом уроке у ребёнка формировалась вера в свои силы. И основная задача любого учителя - создать ситуацию успеха для каждого ученика!