Этапы урока

Деятельность учителя и обучающихся

Формируемые УУД

t

Организационный этап

В: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведём классный час на тему «осенняя пора». Ребята, каждое изменение в природе хорошо по-своему. Сегодня мы будем говорить о самом чудесном времени года. Отгадайте, о каком:

Как художник можешь ты

Все деревья и кусты

Перекрасить в цвет любой:

Ярко-красный, золотой.

Что за мастерица, спросим,

Ну, конечно, это…(осень)

(На доске появляется иллюстрация с изображением осеннего леса)

О: готовность к уроку

Регулятивные:

планировать свою деятельность в соответствии с предъявленной информацией

~3 мин

Подготовительный

Осень – прекрасное время года. Осень с особенным волнением ждёт каждый человек. А.С. Пушкин выразил это чувство так:
«Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…»
Учитель. Почему автор говорит, что осень надела именно такие наряды, почему осень называют золотой? (ответы детей) Сегодня мы с вами поговорим об осени, вспомним осенние приметы, послушаем стихотворения, узнаем, какие изменения в природе происходят осенью.
Чтобы нам не опоздать на встречу с осенью, мы должны вспомнить признаки этого чудесного времени года через выполнение заданий. Для этого разделимся на три группы.
Осень приходит к нам с тремя братьями. Итак, ребята первое задание: нам нужно вспомнить осенние месяцы, и назвать их по порядку. У вас на столах карточки, вам нужно разложить их правильно.
(На столе у детей карточки с осенними месяцами, дети выполняют задание по группам, зачитывают верные ответы)

Познавательные:

- формировать навыки поисковой, исследовательской деятельности;

- соотносить информацию, представленную в разных формах

~5 мин

Основной этап

Учитель. Ребята подготовили стихотворения, послушаем их:

Шепнуло лето: «Убегаю,

Цветы и краски заберу,

Сентябрь в гости приглашаю,

Он вам придется ко двору».

Сентябрь золотом одарит,

Богатым хлебом наградит,

Поутру в лес чудной поманит,

Дарами леса удивит.

Октябрь приходит в тишине,

Не столько в город, сколько в дом;

Я в доме чувствую своем,

Как осень тянется ко мне.

Она дождем в лицо не бьет,

Лишь холодком потянет в щели,

И листья, что вчера шумели,

За вечер ветром оборвет…

Ноябрик, ноябренок

Совсем еще ребенок,

Гулена, постреленок

И любит пошалить!

Укроет льдом дорожку,

И может на порожке

Тебе подставить ножку

И в лужу уронить!

Не злись на это чудо, Неведомо откуда!

Учитель. Молодцы, ребята! С первым заданием мы справились. Правильно узнали братьев-месяцев. А теперь порадуйте нас своими знаниями, отгадайте загадки. Каждой команде я буду загадывать загадки.

1. Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (листопад)

2. По ночам, в морозной мгле,

Я рисую на стекле.

Утром виден из-за штор

Мой затейливый узор.

И деревья, и кусты

Небывалой красоты. (Иней)

3. В сентябре и в октябре

Их так много во дворе!

Дождь прошел - оставил их,

Средних, маленьких, больших. (Лужи)

4. Осенью он часто нужен -

Если лупит дождь по лужам,

Если небо в черных тучах,

Он для нас помощник лучший.

Над собой его раскрой

И навес себе устрой! (Зонтик)

5. Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя, его клюют. (Ягоды рябины.)

6. Птицы с длинными ногами

До весны простились с нами,

Машут крыльями вдали

И курлычут... (журавли).

7. В красной шляпе под осиной

К шляпе жёлтый лист прилип.

Полезай скорей в корзину!

Съедобный, вкусный гриб. (Подосиновик)

8. Стынет тёмная вода,

Лужи в хрупкой кромке льда!

Что за время лёгкой стужи

Появляется наружи? (Осень поздняя)

9. Носится, свищет.

Мечется, рыщет.

Где пробежит — Листик дрожит.

Где пронесётся — Дерево гнётся. (Ветер)

10.Раздвинув листву,

Средь высокой травы,

Смотрю я на мир,

Как лиса из норы.

И тем, кто желает

Меня отыскать,

Придётся умелым

Охотником стать. (Гриб)

Учитель. Молодцы ребята! А теперь мы с вами побудем писателями и следующее задание называется "Осень, она такая ...". С помощью различных прилагательных необходимо описать осень. (Варианты ответов групп: яркая, золотая, красивая, желтая, солнечная, холодная, загадочная и т.д)

Учитель. Молодцы! Замечательные подобрали слова. А теперь чтобы вспомнить остальные признаки осени, поиграем в игру «Скажи наоборот»

Я говорю по очереди предложения, а вы хором последнее слово меняете наоборот:

- Осенью погода солнечная - дождливая;

- Осенью день становится длиннее - короче;

- Осенью солнце греет сильнее - слабее;

- Осенью ночи становятся светлее - темнее;

- Осенью листья на деревьях появляются - опадают.

Учитель. Всё верно! А какие приметы осени знаете вы? Каждая группа обсуждает приметы осени. Представитель каждой группы зачитывает свой ответ (желтеют и опадают листья, улетают перелётные птицы, увядают травы, исчезают насекомые, прячутся в уютные щели, погода осенью холодная, дождливая, ветреная, иногда падает снег, Животные готовятся к зиме. Одни укладываются спать на всю зиму (медведь, еж, барсук), другие меняют шкурку (заяц, белка, лиса), третьи (белка, еж) делают запасы на зиму)

- А теперь ребята мы с вами превратимся в художников-аппликаторов и дополним наше дерево листьями.

(На доске, на ватмане изображено дерево, детям нужно вырезать листья из цветной бумаги и приклеить).

Посмотрите, какое замечательное дерево у нас получилось!

самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера на основе метода рефлексивной деятельности

Коммуникативные:

- строить

монологическую и диалогическую речь;

- договариваться о совместной деятельности в команде

- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Регулятивные УУД:

- сознательно организовывать свою познавательную деятельность;

- оценивать свои учебные достижения, поведение;

- работать по плану;

- осуществлять самоконтроль

Регулятивные:

- оценивать коллективную работу и свой вклад;

Коммуникативные:

- строить монологическое высказывание

~25 мин

Рефлексия

Учитель. На этом занятие наше заканчивается.

• Что вам больше всего понравилось?

• Как вы думаете, какая команда была сегодня самой активной?

Сегодня на занятии мы вспомнили осенние приметы, читали стихи. И еще раз поняли, как прекрасна наша Родина в любое время года, а осенью - особенно! Спасибо за внимание!

~5мин