Урок по литературному чтению в 1 классе. Знакомство со строчной и заглавной буквами Б, б. Согласные звуки [б], [б’]

Автор: Еникеева Лариса Николаевна

Организация: ГОУ ЛНР «Алчевский информационно-технологический лицей»

Населенный пункт: ЛНР, г. Алчевск

Цель урока: создать условия для изучения учащимися согласных звуков [б^,], [б], букв Б, б.

Формируемые УУД:

Личностные УУД: создать условия для формирования интереса к учебной деятельности.

Метапредметные задачи:

Регулятивные: содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу; умения планировать свою работу с учетом конечного результата; умения осуществлять пошаговый контроль своих действий.

Познавательные: способствовать развитию умения строить речевые высказывания, выполнять основные мыслительные операции (анализ – синтез, группировка, обобщение), выполнять графическое моделирование слова с помощью фишек- звуков.

Коммуникативные: способствовать развитию умения слушать и слышать учителя, одноклассников, уважительно относиться к мнению собеседника.

Предметные:

Личностные УУД: создать условия для формирования интереса к учебной деятельности.

Метапредметные задачи:

Регулятивные: содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу; формировать умение планировать свою работу с учетом конечного результат; учить целеполаганию как постановке учебной задачи.

Познавательные: способствовать умению строить речевые высказывания; упражнять учащихся в выполнении основных мыслительных операций (анализ – синтез, группировка, обобщение).

Коммуникативные: учиться слушать и слышать учителя, одноклассников, совместно обсуждать проблему, уважительно относиться к мнению собеседника.

Предметные:

Личностные УУД: создать условия для формирования интереса к учебной деятельности.

Метапредметные задачи:

Регулятивные: содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу; формировать умение планировать свою работу с учетом конечного результат; учить целеполаганию как постановке учебной задачи.

Познавательные: способствовать умению строить речевые высказывания; упражнять учащихся в выполнении основных мыслительных операций (анализ – синтез, группировка, обобщение).

Коммуникативные: учиться слушать и слышать учителя, одноклассников, совместно обсуждать проблему, уважительно относиться к мнению собеседника.

Предметные:

- способствовать развитию фонематического слуха; умению находить и выделять эти звуки в словах, давать им характеристику;

- содействовать воспитанию навыков культуры общения и развитию интереса к родному языку.

Тип урока: урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Оборудование: телевизор, ноутбук, карточки, нетбуки.

Ход урока

1. Организационный момент

Сейчас у нас урок литературного чтения.

Всё, что можно сделать сейчас, мы не будем откладывать на завтра!

Мы знаем, что преодолевая препятствия, трудности, впереди у нас всё самое лучшее.

Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, трудолюбие.

 

Полный текст статьи см. в приложении

1. file1.pptx.. 8,4 МБ
2. file0_c92463cc-c80f-4423-a.. 27,0 МБ

Опубликовано: 13.03.2024