Технологическая карта урока речевой практики «Учимся понимать животных»

Автор: Окунева Анна Валерьевна

Организация: ГКОУ СКОШ

Населенный пункт: Нижегородская область

К сожалению, в настоящее время, заметно увеличилось количество детей с нарушением речи. Для решения этой проблемы хотелось бы поделиться опытом использования универсального инструмента в упражнениях и музыкально-речевых играх на развитие речевого аппарата, чувства ритма и двигательной активности на занятиях по развитию речи детей дошкольного возраста.

Для того чтобы вызвать у детей интерес к занятиям по развитию речи я использую клавесы, в идеале это деревянные ритмические палочки, но я удачно заменяю их обычными фломастерами. Удобнее всего конечно толстые фломастеры или маркеры, но и обычные подойдут не хуже. Они яркие, разноцветные и удобные в использовании.

Сначала я предлагаю детям познакомиться с ними, потрогать их, дать им короткое название, обычно они называют их «фломики» или «флошки». Детям очень нравится рассматривать их, стучать ими и делать различные манипуляции, что так же помогает в развитии мелкой и крупной моторики. Потом я соединяю небольшие художественные произведения, будь то сказки или стихотворения, с игрой во «флошки». Например, нам понадобятся 2 «флошки» в обе ручки и, совмещая движения тела и «флошек», весело поиграем в знакомую игру:

Идёт козел по лесу, по лесу, по лесу,

(быстро стучим попеременно «флошками» по столу или полу)

Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу.

(стучим «флошками» друг об друга)

— Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем

(стучим сразу двумя «флошками» по столу или полу)

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,

(Продолжаем стучать, поднимая то одну, то другую «флошку» в сторону)

Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем

(Держа «флошки» в руках, хлопаем в ладоши)

И ножками потопаем, потопаем, потопаем,

(Топаем ногами, высоко поднимая колени)

Хвостиком помашем, помашем, помашем,

(Выполняем движения бедрами — «машем хвостиками»)

Ну а потом попляшем, попляшем, попляшем!

(Весело двигаемся как хотим)

 

Все упражнения с «флошками» для детей проводятся по подражанию, они помогают быстрее усвоить материал. Затем, совместно с детьми, мы начинаем сочинять про них уже свои различные истории, развивая свою фантазию и творческие способности. «Флошки» помогают добавить в произведения красок, оживить героев. С их помощью быстро учатся стихи, скороговорки, потешки и т.д. Кроме того, упражнения с «флошками» дают возможность интегрировать несколько видов деятельности, что является актуальным в период дошкольного детства для гармоничного и целостного развития детей. И все это в процессе игры!

Вот таким простым инструментом можно реализовать огромное количество поставленных задач в развитии речи детей дошкольного возраста!

1. file1.docx.. 324,1 КБ

Опубликовано: 15.03.2024