Методическая разработка «Партнёрство классного руководителя и семьи»

Автор: Пелевина Евгения Геннадьевна

Организация: МАОУ СОШ № 17

Населенный пункт: г. Краснодар

1.1 Тематическое направление: «Партнёрство классного руководителя и семьи»

1.2 Тема воспитательного мероприятия и обоснование её выбора (актуальность)

Представлена методическая разработка мероприятия в области партнёрства классного руководителя и семьи по теме «Практикум. Помощь первокласснику в адаптации к школе» направленная на воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей, национально-культурных традиций Российской Федерации.

Эффективность воспитания ребенка в значительной мере зависит от того, насколько глубоко взаимодействуют семья и школа. Важную роль в организации партнёрства школы и семьи выполняют классные руководители. Во многом от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей и участвуют в ее реализации. В непростых современных условиях семье требуется квалифицированная помощь со стороны школы. Только в процессе сотрудничества педагогов и родителей можно эффективно решать проблему развития личности школьника.

Данное мероприятие позволит реализовать погружение в тему, расширить и углубить знания, усвоить новую информацию и прожить её, сделать выводы. Сможет «показать» родителям их ребенка с новой, неизвестной стороны, которая не открывалась в течение повседневной жизни, а так же задуматься о самых ценных свойствах человеческой личности: целеустремлённости, трудолюбии, дисциплинированности, взаимопомощи, смелости в принятии решений.

1.3 Целевая аудитория воспитательного мероприятия

Мероприятие ориентированно на родителей первоклассников заинтересованных в воспитании полноценной личности своего ребёнка. Классных руководителей.

1.4 Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Основная задача в воспитании младших школьников – дать позитивный опыт общения с другими людьми, научить достойно себя вести и действовать в различных ситуациях. Семья и школа создают условия для развития свободной, гуманной, творческой, духовной личности ребенка.

Поддержка родителей бок о бок идут с успешностью ученика. Под словом «успешность» мы понимаем не только успеваемость, но и вовлеченность в процесс обучения.

Воспитание в начальной школе ведется по многим направлениям: социальному, физическому, духовному, эстетическому. У детей формируются личностное и гражданское самосознание, навыки здорового образа жизни, нравственные, этические, семейные ценности, любовь к труду, природе, искусству, способность организовывать свой досуг. Поэтому, в начальной школе невозможно обойтись без помощи родителей. Классный руководитель и родители рассматриваются как партнёры в воспитании детей, что влечёт за собой равенство сторон, взаимное уважение и заинтересованность в благотворном сотрудничестве, которое приводит к поиску новых методов конструктивного взаимодействия семьи и школы.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 37,3 КБ

Опубликовано: 27.03.2024