Статья. Учиться вместе

Автор: Бобровская Надежда Станиславна

Организация: МАОУ СОШ №65 им. Героя Советского Союза Корницкого М. М.

Населенный пункт: г. Краснодар

«Учитель и ученик растут вместе …». Указанное высказывание принадлежит древнему китайскому мыслителю и философу Конфуцию и даже спустя тысячелетия не теряет своей актуальности.

Профессия учителя, педагога, наставника – это воистину признание, которое всегда занимало одно из важнейших и почетных мест не только в обществе, но и в сердцах всех тех, кто когда-то был учеником. Встречая своих подопечных совсем малышами, которые только вступают в новый и совершенно неопознанный для них этап своей жизни, мы становимся проводниками не только в мир знаний, но и учим детей более важным вещам – определять добро и зло, различать истину и ложь, получать и принимать первостепенные уроки жизни, справляться с эмоциями и дарить их окружающим. И указанный процесс является абсолютно взаимным – вместе с учащимися мы, учителя, сами осваиваем что-то новое, незнакомое для нас раньше.

Смена поколенийи вызовов времени провоцирует подстраивание под запросы действующего образования: при неизменной целисоздания условий для развития ребёнка, познания себя, самореализации и самоопределения, необходимо корректировать методики работы. Естественным образом, те инструменты образовательных программ, которые были актуальны 5-10-20 лет назад, вряд ли будут действенны в настоящее время. Прежде всего, это связано с изменчивостью самих обучающихся –становятся другими интересы детей и увлечения, меняются коммуникационные каналы связи, а этап взросления наступает значительно раньше. Так или иначе задачи учителя остаются прежними: налаживание такого контакта с учениками, который будет лишь способствовать достижению цели образования в целом.

При определении методики работы с обучающимися важно определить их интересы, увлечения, хобби, необходимо определить те способы коммуникации, которые наиболее восприимчивы конкретным поколением.

Сегодня государственная политика во всех сферах, в том числе в сфере образования, направлена на процесс цифровизации, при котором информационные технологии все больше проникают в нашу жизнь, становясь неотъемлемой ее частью. Указанный аспект не обходит стороной и самых маленьких членов нашего общества, которые с раннего возраста в буквальном смысле с технологиями на «ты».

Интеграция запросов детства и актуальных процессов развития социума позволяют использовать данное направление в педагогической деятельности, с помощью который получается заинтересовать ребенка знаниями посредством их своеобразной подачи. Так, например, в ходе реализации своей профессиональной деятельности, мной активно применяется методика подачи информации через популярные мультфильмы, трендовые платформы, модные передачи и так далее. такой «секрет» преподавательской деятельности позволяет мне быть «на одной волне» с моими подопечными, а также самой знакомиться с чем-то новым и интересным.

Мой опыт работы в школе – более 30 лет. Начиная свой профессиональный путь в качестве молодой, неопытной, жаждущей реализовывать вою мечту стать учителем, девушки, сегодня я - профессионал, который имеет за плечами невероятный багаж жизненных уроков и знаний. И тем ни менее, мне есть чему учиться и куда расти, вместе со своими учениками.

Опубликовано: 27.03.2024