Предлоги. Употребление предлогов в речи

Автор: Киселёва Людмила Валентиновна

Организация: МОУ «Кизильская школа №1»

Населенный пункт: Челябинская область, Кизильский р–н, с.Кизильское

Раздельное написание предлогов с другими словами.

 

Тип урока. Урок повторения, обобщения и систематизации знаний и умений.

Цель как деятельность учеников:

М/к: развитие умения договариваться о совместной работе, слушать других, делать выводы.

ЛР: развитие умений устной и письменной речи: правильно употреблять предлоги в речи (тексте) и писать слова с предлогами.

ЛР: систематизация знаний и умений по изученным темам.

 

 

I Оргмомент.

2. Минутка чистописания. ДОСКА

Тетрадь по чистописанию с. 29

ООО ООО

Око окунь окутать окуньки ох они о

• Анализ написания буквы о и ее соединений. Спишите их.

 

III Работа со словами.

• Что написано на второй строке? (слова)
• Чем отличаются слова от предложений? (Признаки предложения)
• Что общего у этих слов? (начинаются с буквы о)
• На какие группы их можно разделить? (сущ., гл., мест., междометия, предлоги)
• Назовите каждую группу и ее признаки. (по 1 чел. Выходят к доске и обозначают0
• Какая группа слов из изученных нами здесь отсутствует? (имя прил.)
• Что такое имя прилагательное? Приведите примеры.
• Что общего у междометий и предлогов? (к ним нельзя задать вопрос)
• Какие еще вы здесь увидели слова? (однокоренные – окунь, окуньки)
• Выделите в них корень. Как образовано слово ОКУНЬКИ? (суффикс –к-)
• В каких словах звуков меньше, чем букв? Почему?

 

IV Звукобуквенный разбор слова

ё

 

• Как можно перенести слово ОКУНЬ? (нельзя)
• А есть ли такие слова, в которых звуков больше, чем букв? Приведите примеры.
• Когда буквы Е, Ё, Ю, Я могут обозначать два звука?

 

V Словарная работа СЛАЙД №3

• Посмотрите, отгадайте слова, вспомните, как они пишутся.
• Вставьте буквы, назовите орфограммы (по 1 чел.)
• Что объединяет все эти слова? (они словарные)
• Самостоятельно запишите эти слова через запятую, обозначьте в них орфограммы.
• Какое слово спряталось в кроссворде? (ПРЕДЛОГ)
• Как вы думаете, над чем мы будем работать в следующей части нашего урока?

(О предлогах)

• Что такое предлоги? СЛАЙД № 4
• Как пишутся предлоги с другими словами? СЛАЙД №5
• Назовите предлоги, которые здесь есть.
• Какие предлоги вы знаете?
• Посмотрите, какие еще есть предлоги в русском языке. СЛАЙД № 6

 

VI Обобщение и систематизация учебно-языковых, речевых и правописных умений.

• Вставьте подходящие предлоги СЛАЙД № 7
• Запишите по 1 предложению по рядам. Обозначьте орфограмму ПРОБЕЛ.
• Найдите и подчеркните в предложении грамматическую основу. Как еще она называется? (Главные члены предложения)
• Как называются главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое) По 1 чел. Проверка.
• Посмотрите и прочитайте. Что это? (Предложения) СЛАЙД № 8
• Все ли в правильно в них? Вам нравится их звучание? Что не так? (Не совсем понятно)
• Почему? (Нет предлогов)
• Вставьте нужные предлоги. Что получилось? (дети читают по 1 строке и проверяют) СЛАЙД № 9
• О каком зайчике идет речь в данном четверостишье? (О солнечном)
• А какой еще бывает зайчик? (Животное)
• Что же вы можете сказать о слове ЗАЙЧИК? (Оно многозначное). Почему? ( Имеет больше 1 значения)
• Угадай предлоги. СЛАЙД № 10
• Назовите слова, с которыми могут быть употреблены эти предлоги.
• Как нужно писать предлоги с другими словами?
• Вспомним еще раз, что же мы знаем о предлогах? СЛАЙД № 11

 

VII Работа по учебнику СЛАЙД №

• Упр. 113 (самостоятельно)
• Проверка (вместе по 1 предложению)

 

VIII Тест (у каждого и на слайдах)

• У вас на парте лежит ТЕСТ по теме нашего урока. Прочитайте и выполните задания теста. (3 - 4 минуты)
• Поменяйтесь с соседом.
• Проверяем вместе. СЛАЙДЫ

 

IX Рефлексия СЛАЙД

• Выберите из предложенных вариантов, каким для вас был сегодня урок.
• Выберите, как вы себя ощущали на уроке.

 

X Итог.

• Какую работу мы сегодня выполняли на уроке7
• Что было вам особенно интересно?

XI Оценки за работу на уроке. СЛАЙД

 

Тетрадь

1. file0.docx.. 21,1 КБ
2. file1.ppt.. 1,2 МБ

Опубликовано: 07.04.2024