Внеклассное мероприятие «Мы живем не для того,чтобы есть, а едим для того,чтобы жить»
Автор: Карманова Елена Владимировна
Организация: МБОУ «Школа №80 г.Донецка»
Населенный пункт: ДНР, г.Донецк
Пояснительная записка к внеклассному мероприятию
Данная разработка является реальным помощником для учителя начальной школы в подготовке и проведении мероприятий по пропаганде правильного питания. Внеклассное мероприятие рекомендовано для учащихся 2-3 класса. Продолжительность мероприятия – 40 минут.
На уроке ставятся следующие цели:
Образовательные:
- расширить представление о влиянии питания на здоровье;
- сформировать у учащихся ценное отношение к своему здоровью.
Развивающие:
- развивать речь учащихся, логическое мышление, ассоциативную память;
Воспитывающие:
- воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью.
Для проведения урока необходимо иметь: иллюстрации, карточки с заданиями.
Техническое оснащение урока: компьютер, проектор, экран, видеосюжет «Мир в опасности».
Материал построен на основе авторской технологии ТАВ (технология ассоциативного воздействия). Данная технология является одним из факторов развития памяти младших школьников - ассоциативной и дает возможность интегрировать в другие инновационные технологии: ТРИЗ-педагогики, Эйдетики, интерактивных технологий.
Технология ассоциативного воздействия (ТАВ)
Цель:
• активизировать работу мозга младшего школьника к восприятию и запоминанию больших объемов учебной информации через ассоциативную деятельность;
• способствовать образно-ассоциативному мышлению учащихся;
• помочь ученику хранить информацию, используя определенные ассоциации.
Алгоритм проведения ТАВ
Информационно-повторяющийся блок: актуализация опорных знаний, через просмотренный индуктор.
Блок общения: работа над притчей.
Ассоциативный блок:
- образно-ассоциативный метод
- метод «визуальных ассоциаций»
- акровербальний метод
Упражнения:
- «Ассоциативный кеннинг»;
- Упражнение на развитие ассоциативного мышления «Три вопроса»;
- «Даймонд»
- «Ассоциативная корзина»
Индуктивный блок: выражаем свое отношение к выполненному заданию
Рефлексия: анализируем через личностное восприятие полученные знания.
В представленных заданиях настойчиво выражается мысль о том, что здоровое питание является фундаментом здорового образа жизни.
Материал, представленный в разработке, имеет большое значение для личностного развития учащихся и воспитанников, способствует здоровому образу жизни, формированию их ценностных ориентаций и жизненной компетентности.
ТЕМА: «Мы живем не для того ,чтобы есть, а едим для того, чтобы жить».
Цели:
Образовательные:
- расширить представление о влиянии питания на здоровье;
- сформировать у учащихся ценное отношение к своему здоровью.
Развивающие:
- развивать речь учащихся, логическое мышление, ассоциативную память;
Воспитывающие:
- воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью.
Ресурсы: видеосюжет, иллюстрации, карточки с заданиями.
Ход урока
- Психологическая минутка
Притча
Один молодой человек все время жаловался на свою жизнь
- Ну почему я такой неудачник. У других есть машины. Квартиры, хорошее образование, а у меня?...жизнь проходит мимо! А я ведь молод и полон сил…
Однажды его стоны услышал, проходящий мимо пожилой человек.
- Согласишься ли ты, если за миллион тебе отрежут ногу, ну или хоть руку?- приостановившись, спросил он.
-Нет, конечно!
-А глаз?
- Даже за 10 миллионов не согласился бы!- воскликнул юноша.
- Вот видишь! У тебя есть то, что не купишь за 10 миллионов, а ты стонешь и жалуешься на невезучесть и бедность. Научись правильно распоряжаться тем богатством, которое у тебя есть.
- Ребята, а каком богатстве говорит пожилой человек?(здоровье)
2. Индуктор
- Внимание на экран(просмотр начала мультфильма «Мир в опасности») https://www.youtube.com/watch?v=lSSoc9lemCE&t=39s
-Какие эмоции, чувства вы испытали при просмотре данного отрывка?
-Что произошло в этой стране? (Люди перестали есть полезные продукты.)
Удалось ли спасти мир ,вы узнаете позже.
3. Представление темы и ожидаемых результатов
- Что влияет на здоровье человека ? (Правильное питание)
Сформулируйте тему нашего мероприятия.
- Какие результаты вы ожидаете получить от нашей встречи?
-А будем работать под девизом: «Мы за здоровый образ жизни».
4 Работа по теме внеклассного мероприятия
4.1 Слово учителя
Тема нашего мероприятия это высказывание древнегреческого философа Сократа, который говорил: «Мы живем не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить». Это старинное высказывание актуально и в наше время, особенно для растущего детского организма.
Ваше здоровье – самое ценное, что у вас есть. На всю жизнь человеку дается только один организм. Если вы небрежно обращаетесь с какими-то предметами, их можно заменить, но заменить свой организм вы не сможете. Многие болезни – всего лишь результат неправильного питания. Можно сохранить здоровье, если следить за характером питания. Качество жизни можно улучшить благодаря здоровому питанию.
4.2 Белки, жиры, углеводы
Питание должно быть полезным. А главным условием этого является умеренность и разнообразие в пище. Переедать очень вредно, т.к. наш желудок не успевает все переваривать. И не один продукт не дает всех питательных веществ, которые необходимы для поддерживания хорошего здоровья. Одни продукты дают организму энергию, чтобы двигаться, хорошо думать, не уставать , другие помогают организму расти и стать сильным ,а третьи – снабжают организм витаминами и минеральными веществами, помогают расти и развиваться.
4.3 Упражнение «Ассоциативная корзина»
Итак, задание:
Перед вами три корзины . Вам необходимо собрать:
- в первую корзину продукты, которые нужны для работы мозга;
- во вторую корзину продукты, которые являются источником энергии для организма;
- в третью корзину- продукты, которые являются строительным материалом для организма
Продукты
Вывод:
В первой корзине собраны углеводы.Это основной источник энергии для организма.
Во второй корзине-жиры. Они нужны для работы мозга.
В третьей корзине –белки.Это строительный материал всех клеток в организме.
Полный текст статьи см. приложение