Секреты подготовки и проведения интересного урока

Автор: Дрокова Галина Вениаминовна

Организация: МБОУ «Петропавловская СОШ им. Жукова Д.А.»

Населенный пункт: Алтайский край, Петропавловский район

Хочу поделиться одним из секретов подготовки и проведения интересного урока, это прием «Черного ящика». Использую прием на уроках окружающего мира, литературного чтения, русского языка, технологии. Это один из увлекательных приёмов у детей. Методика проведения.

Под музыку (из игры Поля чудес) вношу в класс «Черный ящик»

-Добрый день, ребята! Как вы думаете, что у меня в Чёрном ящике? (предположения детей). Вам очень хочется знать, что в нем? Хорошо, вы, конечно, же, узнаете, но немного позже.

-Давайте сейчас на минутку представим себя в роли почемучки, почувствуем свое внутреннее настроение, которое у вас сейчас в данный момент.

Многие дети, придя к нам на урок думают: скорей бы закончился этот урок и побыстрее домой! Ну, а чтобы таких мыслей у учеников не было, мы должны находить ключик к каждому маленькому сердцу, чтобы ученик полюбил школу, научился не только читать, писать, считать, но и научился быть ответственным, целеустремленным, успешным и счастливым человеком, умеющим радоваться каждому новому дню, умеющему находить чудо в обычном и неприметном!

Заинтересовать и заинтриговать - вот главная задача для педагога!

В своей работе я применяю правило, которое нам озвучил писатель, критик...

Это Анатоль Франс (французский писатель и критик).

«Лучше усваиваются те знания, которые поглощаются с аппетитом!»

• центре внимания - личность учителя! Не секрет, что нередко интерес к предмету формируется у ребят благодаря яркой личности педагога, который его преподает. Что для этого необходимо? Усталость, заботы, неприятности оставьте за порогом школы! Откройтесь для общения с учениками! Дети очень ценят уместный и доступный юмор на уроке, диалог на равных. Ведите себя нестандартно! Приводите больше интересных примеров из личного опыта, ведь педагог, в первую очередь, — это творческий человек и неординарная личность. Яркие жизненные примеры запоминаются намного лучше, чем выдуманные.

Вернемся к « Черному ящику» (Когда я выносила Чёрный ящик, что ещё привлекло ваше внимание? (музыка). Правильно! Это тоже очень хороший способ привлечь внимание.)

1.«Черный ящик» или «Таинственный мешок».

У человека всегда вызывает интерес то, что он не может увидеть. Нам до смерти интересно узнать то, что от нас скрывают. По этому принципу работают подарки на Новый год или в день рождения. Что в подарках делает их интригующим и привлекает к ним внимание? То, что они завернуты! Вы не видите, что лежит внутри, но хотите это увидеть! Первое, что мы делаем с подарком, это берем его в руки, чтобы узнать, насколько он тяжел. Мы можем потрясти его. Если бы нам дарили подарки без упаковки, получать их было бы совсем неинтересно.

Мы можем применять на уроке этот прием, привлечения внимания, при изучении новой темы, закрепления изученного. Если ученики зайдут в класс и увидят там закрытый пакет или ящик, они зададут массу вопросов. Что же может лежать в черном ящике? Все зависит от темы урока и от творческого подхода учителя к нему. Например, при изучении темы «Корень слова» можно положить в «Черный ящик» корень какого-либо растения, либо фрукт или овощ, потому что их бы не было, если не этот корень. При изучении сказки «Курочка ряба» - пластилин, чтобы в конце урока слепить из него яйцо. Сначала ученики высказывают свои предположения, а затем таинственный «Черный ящик» открывается и появляется ответ.

Дети должны ознакомиться с содержимым «Черного ящика». Там могут быть:

• карточки с заданием;
• предметы, которые послужат объектом для исследования на уроке;
• предметы, помогающие освоить учебный материал;
• листок с информацией, которую предстоит обсудить;

Учитель может не просто показать детям содержимое ящика, а предложить им самим узнать, что в ней лежит. Для этого они должны:

• отгадать загадку;
• узнать по описанию;
• сделать собственное предположение, исходя из темы урока.

Мы с вами хорошо знаем, что любой человек делает с радостью то, что у него хорошо получается. Но любая деятельность начинается с преодоления трудностей. У рефлексивных людей путь от первых трудностей до первых успехов значительно короче. В нашей профессии нет предела совершенству. То, что вчера казалось еще единственно возможным, выглядит сегодня устаревшим. Педагог должен понимать, что какими бы знаниями он ни обладал, какими методиками не владел, без положительной мотивации, без создания успеха на уроке, такой урок обречен на провал, он пройдет мимо сознания учащихся, не оставив следа в нем.

 

Опубликовано: 24.04.2024