Как я преподаю иностранные языки по системе В.И. Жохова

Автор: Бойцова Дарья Дмитриевна

Организация: ГБОУ Школа № 1466

Населенный пункт: Москва

Дорогие учителя-коллеги, родители и читатели, хотела с вами поделиться моими впечатлениями в работе с ребятами по системе Владимира Ивановича Жохова. Я – учитель иностранного языка. Работаю в школе № 1466. Мой стаж работы 12 лет. По системе В.И. Жохова я работаю третий год и хотела поделиться опытом работы. Я преподаю немецкий и английский языки. Первый год обучения иностранному языку начинается со 2 класса. Дети изучают немецкий язык первым, т.к. он считается более простым в усвоении. Курс рассчитан на год, поэтому на изучение языка отводится по 4 часа : из них 2 часа в урочное время и 2 часа во внеурочное время.

В 3 классе дети изучают французский язык, а в 4 классе английский язык. На протяжении всего периода обучения у ребят есть возможность продолжить изучение языков: немецкого и французского во внеурочное время.

Могу сказать, что в начале, когда я начинала работать с классами по системе Жохова, было очень много вопросов и страхов. «Как работать со всем классом и преподавать язык? Будет ли в конце моей работы результат? Как заинтересовать всех ребят?» Я посетила несколько уроков , чтобы понять специфику работы по системе В.И. Жохова.

Но, когда я окунулась в эту систему, я поняла, что не так страшно, как я это представляла.

Спасибо огромное Владимиру Ивановичу за поддержку в начале курса. Он дал прекрасный материал для работы. Это песенки, сказки, видео - фрагменты с лексическим и грамматическим материалом на немецком языке. В работе я использую УМК Н.Д.Гальсковой ,Н.И. Гез. В УМК есть целый комплект для работы с классом. Аудио приложение мы слушаем на уроке, и дома дети также могут послушать и закрепить материал. Очень нравится ребятам играть в кубик со словами. Они ждут эту игру для закрепления в каждом пройденном модуле. Дети с удовольствием слушают и поют песенки на уроках и после уроков. Мы хором читаем, переводим, говорим. Мы регулярно отрабатываем материал на уроках и после. Ребята быстро запоминают песенки и стихотворения на немецком языке. Я не верила, что будет результат. Но, к концу года дети стали на элементарном уровне говорить.

За 2 года я накопила немало материала: в виде презентаций, видео, раздаточного материала. Для того, чтобы детям было интересно на уроке и не отпало желание заниматься языком. Перед каждым уроком я готовлю карточки (речевые образцы), которые помогают детям заговорить на иностранном языке. Во внеурочное время стараюсь побольше играть с ними. Использую в своей работе маркерные доски для проверки письма. Очень удобно и быстро можно проверить каждого учащегося.

В этом году (3 год работы по системе Жохова) с 4 классом мы разучиваем стихотворения и песенки на немецком, а в 3 классе мы репетируем сказку «Волк и семеро козлят», которую покажем родителям и учащимся школы в декабре.

Сейчас в 3 классе (на 2 году обучения иностранному языку) мы преступили к изучению английского языка. Хочу отметить, что 2 язык идёт уже проще. Ребята находят похожие слова, сравнивают, как называется этот предмет на немецком, а как на английском. Есть опора и дети стараются пользоваться ей.

Обязательно, когда у кого-то из ребят день рождения мы всем классом поздравляем его с этим радостным днём на иностранном языке. Разучиваем традиционные и праздничные песенки. Особенно ребятам нравятся рождественские песенки.

Мне кажется детям, которые учатся по системе В.И. Жохова , очень повезло. У них есть возможность изучать три языка. В моё время, очень жало, но такой возможности не было. Даже один язык преподавали так, что на уроках было скучно и неинтересно.

Плюсов очень много в изучении языков по программе Жохова В.И., но есть один единственный минус, который я бы хотела отметить. Язык, особенно иностранный трудно преподавать целому классу. Нужно услышать каждого ребёнка, исправить ошибки в произношении и в грамматике. На это уходит определённое время. Поэтому, я считаю, что нужен обязательно помощник (тьютор), который будет помогать в работе с целым классом, организовывать работу в парах, следить за дисциплиной. Уже 2 года я работаю вместе с тьютором и чувствую, что работать с ребятами стало гораздо легче, чем когда я работала первый год одна.

Родители интересуются и спрашивают меня: «Есть ли продолжение обучения в среднем звене?» Конечно, есть. У ребят в 5 классе основной иностранный язык – это английский. Также по выбору они могут выбрать французский или немецкий языки для продолжения обучения.

Я очень рада, что в 2017г, когда мне предложили работать с классами по системе В.И. Жохова, я не испугалась, а решила попробовать и не разочаровалась в этом бесценном опыте, который получила в работе с ребятами . Наши уроки проходили и проходят очень эмоционально, ярко и энергично. Мы вместе учимся: я учу детей, а они учат меня. Я получаю неслыханное удовольствие в работе с детьми по системе Владимира Ивановича. Я верю, что впереди нас ждёт много интересного и творческого. Успехов всем нам!


Приложения:
  1. file0.docx.. 16,0 КБ
Опубликовано: 14.11.2019