Кто такой Николаус? /Wer ist der Nikolaus?
Автор: Фролкина Ольга Николаевна
Организация: ГБОУ СОШ №72 с угл. изучением нем. языка Калининского р-на
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Методическая разработка урока-праздника/внеурочного занятия
Цели:
Предметная: расширение словарного запаса по немецкому языку за рамками программы.
Познавательная: обобщающее повторение, расширение кругозора в рамках углублённого изучения немецкого языка.
Развивающая: развитие интереса к странам изучаемого языка; коммуникативной культуры учащихся; развитие умения работать в сотрудничестве; развитие логического и творческого мышления, воображения, памяти, повышение мотивации к изучению немецкого языка
Воспитательная: Воспитание уважения и толерантного отношения к культуре другой страны, формирование художественного вкуса
Задачи:
1. Организовать активное использование слов на каждом этапе занятия.
2. Воспитать у учащихся интерес к традициям стран изучаемого языка
3. Актуализировать знания по теме «День Святого Николая» и «Рождество»
4. Активизировать, расширить и углубить знания учащихся по страноведческому аспекту о зимних праздниках Германии.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:
- Расширение словарного запаса в рамках предъявленного материала.
- Знание о традициях празднования и основных символах Рождества в Германии.
- Знание отличий между Святым Николаем и Вайнахтсманом.
- Знание основных зимних праздников Германии.
Метапредметные:
- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности
- готовность участвовать в совместной деятельности
Материально – техническое обеспечение:
Презентация. Компьютер, проектор, экран, колонки. Карточки с изображение и карточки с названием основных символов Рождества (сделанные на магнитной бумаге).
Для старшеклассников: костюмы Святого Николая и Рупрехьта, мешок для подарков, небольшие сладкие подарки (варианты костюмов – см. приложение 1)
Подготовка к мероприятию и организация пространства:
Для организации данного мероприятия необходимо привлечь 2 старшеклассников, имеющих хорошее немецкое произношение и актерский талант для исполнения ролей Святого Николая и Рупрехьта.
Учащиеся должны знать песни: «Guten Tag», «Advent» и «Hallo, schön, dass du da bist», по желанию, учащиеся также могут выучить стихи о Николаусе или любые другие стихи.
В кабинете/пространстве должны быть подготовлены все символы Рождества: Адвентовский венок с 4 свечами, наряженная елка, несколько вариантов Адвентовского календаря, Рождественское печенье. Пространство может быть украшено гирляндами для создания праздничной атмосферы. Стулья и/или парты расставлены таким образом, чтобы учащимся было достаточно места для исполнения танца, а актеры, исполняющие роли Николауса и Рупрехьта могли свободно подойти к каждому ребенку.
Описание мероприятия:
- Приветствие – дети расскаживаются на места в произвольном порядке. Поют песню «Guten Tag»
- Вводная часть:
- учитель рассказывает о времени перед Рождеством / Adven,
- вместе с учащимися вспоминает текст песни «Advent» на немецком и русском языках, и исполняют ее,
- рассказ об основных символах Рождества в Германии. Показ презентации (см. приложение)
- Основная часть:
- учитель подробный рассказывает о дне Святого Николая и истории появления этого праздника,
- об отличиях St.Nikolaus и Weihnachtsmann
- учитель предлагает позвать Святого Николая
- появляется Николаус вместе с Рупрехьтом
- учитель переводит с немецкого рассказ Рупрехьта о том, кто он такой и зачем приходит вместе с Николаусом
- Николаус и Рупрехьт хотят узнать, чему уже научились дети и отправляются задавать им вопросы (это могут быть любые вопросы, на которые уже умеют отвечать дети: Wie heißt du? Wie alt bist du? Wo wohnst du? Was kannst du machen?
- Николаус и Рупрехьт занимают почетные места у елки, а учащиеся поют и танцуют все вместе танец под песню: «Hallo, schön, das du da bist»
- Учитель предлагает также рассказать всем желающим стихи.
- Николаус и Рупрехьт раздают учащимся небольшие сладкие подарки и прощаются до следующего года.
- Заключительная часть:
- Учитель предлагает учащимся вспомнить, как был одет гость и решить, действительно ли это был Николаус.
- Вспомнить все символы Рождества и соединить картинки со словами
Полный текст статьи см. приложение