Конспект интегрированного занятия по физической культуре и ОБЖ в 5-м классе по теме: «Правила дорожного движения — правила жизни»

Автор: Куклина Екатерина Сергеевна

Организация: МБОУ «Школа № 17»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Полысаево

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге и в транспорте посредством подвижных игр на уроках физической культуры и ОБЖ.

Задачи:

Обучающая.

Закреплять знания дорожных знаков, знаков регулировщика. Развивать ловкость, скоростно-силовые качества. Развивать внимание и сообразительность.

Развивающая.

Формировать привычки безопасного поведения на улице, дорогах. Развивать умение предвидеть опасность. Развивать наблюдательность, сообразительность. Формировать умение оказывать первую медицинскую помощь.

Воспитывающая.

Воспитывать морально-волевые качества (коллективизм, дружбу, взаимопонимание, внимание, дисциплинированность);Формировать положительные качества личности и умение управлять своими эмоциями

Тип урока: урок-обобщение.

Методы: словесный, наглядный, практический, соревновательный.

Оборудование: Скакалка, обручи, скамейки, машинка.

Личностные УУД

Умение самоопределиться к

задачам урока и принять цель занятия

Умение управлять своими эмоциями

Умение проявлять дисциплинированность и внимание

Познавательные УУД

Формирование осознанного отношения к выбору вида спорта

Владение навыками выполнения жизненно-важных двигательных умений

Регулятивные УУД

Умение делать по образцу.

Умение определять собственную деятельность по достижению цели

Коммуникативные УУД

Умение осуществлять поиск информации, грамотно излагать.

 

Ход урока:

Звучит музыка из кинофильма «Берегись автомобиля» дети входят в зал и встают в одну шеренгу.

 

Учитель ф-ры:

Приветствие.

- Класс, равняйсь, смирно! Здравствуйте, ребята!

- Вольно!

 

Актуализация знаний.

Учитель ОБЖ:

Начнем урок с известного вам стихотворения К.Чуковского.

 

Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперед.

А за ним комарики

На воздушном шарике,

Едут и смеются,

Пряники жуют.

-Нарушались ли героями этой сказки пдд? Если да, то какие? (Ответы детей)

Как вы думаете, а в жизни происходят такие нарушения? (Конечно, очень часто)

Вы правы. На автодорогах теряет свою жизнь и здоровье гораздо больше людей, чем в авариях на всех других видах транспорта.

Самое печальное то, что частые нарушители правил дорожного движения- это дети. Сегодня с вами мы еще раз повторим правила дорожного движения, а для этого мы должны отправиться в путешествие в страну «Дорожных знаний» и пройти станции. Если вы пройдете все станции правильно, то получите «Свидетельство юного пешехода».

 

Учитель ф-ры:

-Команды получите свои путевые листы с названиями команд и станций.

(1 команда «Пешеходы», 2 команда «Автомобилисты»).

 

Учитель ОБЖ

1 станция «Нарушители»

(Командам раздают ситуации и вопросы, на которые они должны дать ответы)

 

Ситуация 1.

Мальчик Саша перебегал дорогу, не думая, что зимой дорога может быть покрыта тонким слоем льда. Внезапно перед мальчиком появилась машина. Водитель, чтобы не наехать на Саши, резко нажал на педаль тормоза, на машина не может сразу остановиться и некоторое время продолжает двигаться.

В этом случае машина на льду стала вращаться, как волчок, и её занесло на тротуар (т.е. на дорогу для пешеходов). Автомобиль сильно ударил шедших по тротуару женщину и девочку, которые ни в чем не были виноваты. Виновным был мальчик Саша: он, не подумав об опасности, выбежал на дорогу перед близко идущим транспортом.

Вопросы:

-Сколько человек пострадало в данной ситуации?

-Какое правило нарушил мальчик?

Ответы (Пострадало 3 человека. Мальчик перебегал дорогу в неположенном месте, перед близко идущим транспортом.)

Ситуация 2.

По проспекту ехал тяжелый грузовик с прицепом, полным кирпича. Впереди дорога была свободна, и шофер прибавил скорость.

Внезапно из-за кустов на проезжую часть вылетел мячик, а за ним выскочила девочка, старавшаяся его догнать. Забыв обо всем на свете, она бежала прямо наперерез несущемуся на большой скорости грузовику.

Опытный шофер был внимателен. Он мгновенно нажал на тормоз, круто повернул руль. Громадная машина проскочила в двух шагах от девочки, не задев ее.

Однако такое резкое торможение не прошло даром. Груженый прицеп развернуло, бросило вправо, и он всей своей тяжестью ударил по двум стоявшим возле тротуара легковым машинам.

Вот такова цена легкомысленного поступка девочки…

Вопросы

-Какое правило было нарушено?

-Как девочка должна была себя вести?

Ответы (Играть близко с дорогой. Должна была остановиться, посмотреть по сторонам).

 

Учитель ф-ры:

2 станция «Пройти по переходу»

Дети должны пройти полосу препятствий: скакалка- скамейка-дуги, около которых расставлены дорожные знаки : «Пешеходный переход», «Надземный переход», «Подземный переход». Выигрывает та команда, участники которой быстрее и безошибочно справятся с заданием.

 

Учитель ОБЖ:

3 станция «Узнай знак»

Командам предлагаются конверты с дорожными знаками, которые они должны правильно назвать и объяснить их значение. За каждый правильный ответ команда получает балл.

Конверт № 1:

• движение на велосипеде запрещено;
• пешеходный переход;
• въезд запрещен;
• пешеходная дорожка;
• место остановки автобуса.

Конверт № 2:

• ремонтные дороги;
• велосипедная дорожка;
• пункт первой медицинской помощи;
• подземный пешеходный переход;
• остановка запрещена.

 

Физминутка: «Светофор»

В светофор мы поиграем

Раз, два, три, четыре, пять! (потягивания)

В светофор мы поиграем (ходьба на месте)

Руки, ноги разминаем (встряхивания руками и ногами)

Красный свет нам « Стой! » кричит,

Ждать зеленого велит.

Чтобы было ждать не скучно,

Наклоняемся мы дружно.

И взад и вперед (наклоны)

Влево, вправо поворот (повороты туловища)

Смело мы, идем вперед (ходьба на месте)

Светофор — помощник славный

Уставать нам не даёт.

 

Учитель ф-ры:

4 станция «Пройди без помех».

- Сейчас мы проведем эстафету «Пройди без помех», давайте разделимся на две команды.

- Команды, займите места на линии старта.

1.« Разминка».

Первым участникам команд дается эстафетная палочка (жезл инспектора ГИБДД).

Задание: пробежать дистанцию и передать эстафетную палочку следующему игроку команды. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

2.«Пешеходный переход».

В конце дистанции сложены вырезанные из бумаги полосы зебры – пешеходного перехода.

Задание: за время эстафеты каждый участник по очереди должен прикрепить к полу одну полоску зебры. Побеждает та команда, которая быстрее всех прикрепит все полоски.

3.«Расставь знаки».

В конце дистанции сложены дорожные знаки:

1.«Движение грузовых автомобилей запрещено». Приложение 1

2.«Движение на велосипедах запрещено».

3.«Движение легковых автомобилей».

4.«Велосипедная дорожка».

5.«Обгон грузовым автомобилям запрещен».

6.«Железнодорожный переезд».

На дистанции расставлены рисунки с изображением транспортного средства:

1.«Грузовой автомобиль». Приложение 2

2.«Легковой автомобиль».

3.«Велосипед».

4.«Поезд».

Задание: участник команды добегает до конца дистанции, берет один знак и на обратном пути оставляет его у рисунка того транспортного средства, которому соответствует этот знак. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание.

 

Учитель ОБЖ:

5 станция «Инспектор»

-Ребята, скажите, для чего нужен жезл сотруднику ГИБДД?

Дети. Для того, чтобы управлять движением машин и пешеходов на дорогах.

Учитель. Молодцы, ответили правильно.

А теперь поиграем в игру «На дороге»: все вы - автомобили и должны двигаться в одном направлении, в колонне. А я буду инспектор ГИБДД. С помощью жезла и слов буду указывать вам направление дороги. Первым автомобилем будет командир (имя) . Остальные автомобили встают за ней. Смотрим внимательно на мой жезл.

Задание: «Колонна машин едет прямо, поворачивает направо (инспектор поднимает правую руку), поворачивает еще раз направо (поднимает еще раз правую руку), едет прямо (направляет руку прямо), поворачивает налево (поднимает левую руку), едет прямо (направляет руку прямо), поворачивает налево (поворачивается назад).

Учитель: все выполнили правильно. Вы, ребята, молодцы! Такие трудные задания, а вы все выполнили! Значит, хорошо вы знаете правила дорожного движения!

Учитель ф-ры:

6 станция «Извилистая дорога».

Напротив каждой команды, на линии дистанции поставлены преграды: гимнастические скамейки, кегли, обручи, флажки.

Задание: как можно быстрее провезти между преградами привязанный за веревочку автомобиль. Побеждает та команда, которая сделает все быстрее и меньшее количество раз нарушит правила движения.

 

III. Заключительная часть.

1. Игра на внимание «Будь внимательным!»

По сигналу: «Светофор!» - стоять на месте; по сигналу: «Переход!» - шагать; по сигналу: «Автомобиль!» - изображать, что держат в руках руль.

Рефлексия

Построение в шеренгу по одному.

Давайте вспомним, какая цель и задача нашего урока?

Кто считает, что справился с поставленной задачей на уроке?

Оценивание:

Справились с задачей– руки вверх

Не совсем справились - руки вперёд

Совсем не справились– руки опущены

- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданиями. Вы все успешно прошли.

- Получите свидетельства. Приложение 3

(Учитель вручает права детям).

- Налево! Из зала шагом марш!

Выход из зала под музыку «Песня про шофера».

- «Машина уезжает по извилистой дороге» - ходьба змейкой (показать знак «Извилистая дорога»).

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.doc.. 1,4 МБ

Опубликовано: 18.11.2020