Формирование здорового жизненного стиля в рамках реализации инновационной программы «Вектор»

Автор: Романова Ирина Ивановна

Организация: МБОУ СШ № 16.г.Арзамаса

Населенный пункт: г. Арзамас

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ЖИЗНЕННОГО СТИЛЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ «ВЕКТОР»

Романова И.И.

Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме формирования здорового жизненнего стиля обучающихся в образовательной среде.

Согласно Приказу от 30 сентября 2013 года N 677 «Об утверждении Информационно-коммуникационной стратегии по формированию здорового образа жизни, борьбе с потреблением алкоголя и табака, предупреждению и борьбе с немедицинским потреблением наркотических средств и психотропных веществ на период до 2020 года» формирование здорового образа жизни у граждан, в том числе у детей и подростков, должно быть существенным образом поддержано мероприятиями, направленными на информирование граждан о факторах риска для их здоровья, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни и создание условий для ведения здорового образа жизни, снижения распространенности факторов риска хронических неинфекционных заболеваний [5].

Согласно ФГОС основного общего образования личностной характеристикой обучающегося должно являться сформированность ответственного отношения к жизни и установки на здоровый образ жизни, исключающей употребление алкоголя, наркотиков, курение, нанесение иного вреда здоровью и направленный на физическое самосовершенствование на основе подвижного образа жизни, занятий физической культурой и спортом; навыков безопасного и здорового образа жизни [4].

Под здоровым жизненным стилем понимается систематическое поведение индивида, направленное на сохранение биологического, социального и психологического здоровья, сохранение трудоспособности и профилактику заболеваний. Здоровый жизненный стиль, прежде всего, основывается на осознании ценности здоровья [2].

В организации работы по формированию здорового жизненного стиля учащихся важное значение имеет нестандартный подход, новые современные формы взаимодействия с детьми, направленные на установление доверительных отношений в коллективе, формирование навыков социально-позитивного поведения, социальных компетенций.

В рамках областной инновационной площадки кафедры здоровьесбережения ГБОУ ДПО НИРО разработан и экспериментально апробирован цикл занятий по формированию здорового жизненного стиля подростков в рамках«Вектор», программы воспитания и социализации в условиях введения ФГОС ООО в 8-9 классах [1].

Построение занятий по предлагаемой программе базируется на принципах возрастного соответствия, вариативности, модульности и личностно-деятельностного подхода и посвященных различным аспектам здоровья человека и здоровому образу жизни.

В 8- 9 классах был разработан и экспериментально апробирован цикл занятий по формированию жизненного стиля подростков в рамках «Вектор», включающий такой модуль как:

модуль «Взрослая жизнь — это ответственность»

Содержание занятий модуля:

1.Готов ли ты любить? Любить, доверять и быть ответственным

2.Сексуальность: здоровье и опасности (СПИД).

3. Твоя семья в настоящем и будущем

4.Общение родителей и детей.

Ведущей технологией при изучении данного цикла занятий является технология групповой работы. Технология групповой работы способствует выработки и принятию решения.

Творческие принципы занятий:

1.Максимальное вовлечение подростков в активную деятельность на занятии. Различные формы индивидуальной и групповой работы на занятии.

2.Использование интерактивно-деятельностных технологий обучения

3.Создание благоприятной атмосферы, которая будет способствовать усвоению материала подростками и правильному выбору ими жизненной стратегии поведения [1].

Занятие 1 называлось- «Готов ли ты любить? Любить, доверять и быть ответственным?» Целями занятия явились: 1)Понимание, в чем разница, между понятиями «любовь», «влюбленность», «секс».

2) Знакомство с отрицательными последствиями половых отношений в подростковом возрасте.

На данном занятии рассматривалось значение смысла понятий «влюбленность» и «любовь» и «сексуальность». Учащимися были приведены примеры проявления мужественности и женственности. Ребятами в группах был составлен список проблем, возникающих при ранних половых отношений.

 

Рис.1. Занятие «Готов ли ты любить? Любить, доверять и быть ответственным?

Занятие 2 называлось- «Сексуальность: здоровье и опасности. СПИД». Целями занятия явились: 1. Знакомство с особенностями воздействия вируса иммунодефицита человека (ВИЧ) на человеческий организм; иметь представление о характере распространения эпидемии ВИЧ/ СПИД.

2. Знакомство с основными путями передачи ВИЧ и меры по предупреждению заражения.

3. Понимание, что разумное поведение на основе правильного выбора решений позволяет избежать заражения ВИЧ.

4. Формирование представления о риске заражения ВИЧ в различных ситуациях.

На данном занятии были обсуждены проблемы ранних сексуальных отношений. Вместе с педагогом, подростки пришли к мысли, что одной из самых грозных опасностей современного мира является заражение ВИЧ- инфекцией. Учащимися был обсужден вопрос: актуальна ли, по мнению учащихся, тема профилактики ВИЧ-инфекции для подростков?. С ребятами были обсуждены способы и меры, которые помогли бы избежать распространения данной опасной инфекции. Оценили риска заражения ВИЧ в различных ситуациях.

 

Рис.2. Занятие «Сексуальность: здоровье и опасности. СПИД.»

Занятие 3 называлось- «Твоя семья в настоящем и будущем». Целью занятия явилось: Понимание важности создания семьи и гармоничных семейных отношений для каждого человека.

В ходе данного занятия было выяснено, что учащиеся подразумевают под понятием «любовь». Учащимися в группах было обсуждено, что им больше всего нравится в его семье, а что нет. Учениками в группе также были обсуждены показатели семейного счастья. Была проведена дискуссия, в рамках которой учащимися, были определены проблемы, которые могут омрачить семейное счастье и разрушить семью. Завершающим упражнением занятия стало- «Мой будущий дом», где юношами и девушками, были определены 10 главных для семьи качеств.

 

Рис.3. Занятие «Твоя семья в настоящем и будущем».

Занятие 4 называлось- «Общение родителей и детей». Целью занятия явилось: Понимание важности взаимопонимания, создания и сохранения доверительных отношений в семье.

Данное занятие было посвящено общению родителей и детей. В рамках данного занятия были выяснены ощущения, чувства, испытываемые в процессе работы. Был составлен список правил общения в своей семье и групповое их обсуждение. Было выяснено, какое смысл учащиеся вкладывают в понятие «семья» [1].

 

Рис.4. Занятие «Общение родителей и детей».

Результатами данной деятельности, можно считать:

Отсутствие вновь постановленных учащихся, на профилактические мероприятия.

В рамках участия данной инновационной деятельности, материалы занятий были опубликованы в образовательном СМИ «Проект Инфоурок (2018г.)и представлены на городской научно – практической конференции «Культура здоровья как составляющая общей культуры человека и духовно- нравственный показатель развития общества» (2018г).

 

Литература

1.Вектор. Формирование социально-позитивного поведения у старших подростков : методическое пособие / М-во образования Нижегородской обл., Гос. бюджетное образовательное учреждение доп. проф. образования "Нижегородский ин-т развития образования" ; [авт.-сост.: И. Ю. Абросимова и др.]. — Нижний Новгород : Нижегородский ин-т развития образования, 2016. — 174 с.

2.Виленский М. Я. Методологический анализ общего и особенного в понятиях «здоровый образ жизни» и «здоровый стиль жизни» // Теория и практика физической культуры, 2009. — С. 2—7.

4.Проект Приказа Министерства образования и науки РФ "Об утверждении ФГОС ООО« http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/56619643/

5.Приказ Министерства здравоохранения РФ от 30 сентября 2013 г. № 677 “Об утверждении Информационно-коммуникационной стратегии по формированию здорового образа жизни, борьбе с потреблением алкоголя и табака, предупреждению и борьбе с немедицинским потреблением наркотических средств и психотропных веществ на период до 2020 года” http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70372908/#ixzz5MNaR6cPE.

 

 

1. file0.docx.. 426,9 КБ

Опубликовано: 22.03.2020