Дружба — это чудо

Автор: Ахтарова Ляйсан Альфарисовна

Организация: МБОУ Школа № 108

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

(Для учащихся 4-х классов)

Цели: способствовать расширению знаний детей о дружбе, формированию нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Задачи:

1. Образовательные: приобретение учащимися знаний о правилах общения с друзьями.

2. Развивающие: развитие уважительного отношения к окружающим, разностороннее развитие личности.

3. Воспитательные: развитие нравственного воспитания; формирование толерантного (терпимого) сознания школьников друг к другу;

Форма организации: классный час.

Используемые методы: беседа, рассказ, дисскусия, игра, викторина.

Оборудование: запись на доске, карточки, проектор.

Литература:

  1. «Классный руководитель». Журнал для классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной работе. №4, 2006
  2. Сборник рассказов. В.Осеева «Волшебное слово», - М.: Детская литература, 2000г.
  3. Классные часы (беседы, устный журнал, уроки мужества, ток-шоу). 1-11 классы/ Авт.-сост. С. В. Шевченко и др.-Волгоград: Учитель, 2004.-70 с.
  4. Очерки о детских писателях./Справочник для учителей начальных классов.- М.: Баллас, 2001.
  5. Русские пословицы и поговорки / Сост. Ф.М. Сслинапов и др.М., 2008.
  6. Справочник классного руководителя. Универсальное методическое руководство для классных руководителей 10-11 классов / Н.И.Дереклеева, М.Ю. Савченко/- М. «ВАКО» 2007г;
  7. Уроки знаний. Классные часы (беседы, диспуты, игры, устный журнал..) 3-8 классы /Н.А. Касаткина Волгоград 2009г;

План проведения занятия:

  1. I.Организационный момент (1мин).
  2. II.Основная часть.

1. Вступительное слово ведущего (5 мин).

2. Работа над понятием «дружба» (4 мин).

3. Работа над понятием «настоящий друг» (6 мин).

4. Игра «Волшебная рука» (4 мин).

5. Познавательная игра «Найди конец пословицы» (6 мин).

6. Обсуждение ситуаций (6мин).

7. Сказки о дружбе (6 мин).

8. Зачитывание законов дружбы (4мин)

  1. III.Заключение. Подведение итогов. (3 мин).

Ход подготовки:

1. Подбор пословиц о дружбе.

2. Подготовить надпись на доске.

3. Раздать карточки с законами о дружбе.

Ход мероприятия.

I. Организационный момент

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я рада, что вы пришли сегодня на наш классный час. Надеюсь, что вы почерпнете себе много интересного и полезного себе.

II. Основная часть.

  1. Вступительное слово ведущего:

Ребята, нашу встречу я бы хотела начать со сказки (слайд №2-3)

(Звучит музыка, рассказывается сказка.)

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую –.Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда. – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

Ведущий: А кого выбрали бы вы ребята?

Ответы детей: радость, дружбу, красоту

Ведущий: Какое прекрасное слово - «дружба»! (Слайд №4). Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём.

Сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая дружба и что она дает человеку.

Наш классный час называется «Дружба – чудесное слово». (Слайд №5)

Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться?

Ответы детей: научится отличать дружбу от зла, понять каким должен быть друг и уметь дружить.

2. Работа над понятием «дружба.

а) Ведущий: ребята: «Что такое дружба?»

Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Что такое дружба?» (Слайд №6).

После небольшого размышления каждый высказывает свое мнение.

Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».

В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

Ведущий: Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»?

Ответы детей: доверие друг другу.

  1. Работа над понятием «настоящий друг» . (Слайд №7)

Ведущий: Ребята, вам нужно выяснить, каким должен быть друг. Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать друг.

(На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту.)

Какие качества вы выбрали? Почему?

Ответы детей: скромность, общительность, отзывчивость, готовность прийти на помощь в любую минуту. Потому что это хорошие качества друга

Ведущий: Почему оставили карточки со словами «злоба», «хвастовство», «равнодушие», «эгоизм»?

Ответы детей: потому что это слова, характеризующие человека с отрицательной стороны.

  1. Игра «Волшебная рука».

Ведущий: А теперь, ребята, на альбомных листах, которые лежат у вас на партох обводите свою руку. На пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества. Свои ладошечки подарите тому, с кем бы вы хотели подружиться.

Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что друг познается в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие качества как бескорыстные, доброта, отзывчивость.

Ведущий: Нельзя быть равнодушными к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому каждый день нужно творить добро.

5. Познавательная игра «Найди конец пословицы».

Ведущий: Очень много написано и придумано пословиц о дружбе.

Вот мы с вами и поиграем в пословицы. На доске написана только половина пословицы, вы должны назвать другую половину. (слайд №8)

Ответы детей:

  • Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.
  • Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.
  • Один за всех …… /и все за одного/.
  • Человек без друзей …… /что дерево без корней/.
  • Дерево живет корнями, а человек ... /друзьями/.
  • Дружба не гриб, в лесу ... /не найдешь/.
  • Старый друг лучше... /новых двух/.
  • Дружба – как стекло …/разобьешь – не сложишь/.

6. Обсуждение ситуаций.

Ведущий: сейчас вам зачитаю разные ситуации из жизни, когда пришлось усомниться в истинной дружбе или укрепить мысль о ней. Послушайте меня внимательно!

1-Я ситуация

В воскресенье вечером, когда должна быть очень интересная передача по телевизору, мне звонит Олег (лучше называть вымышленные имена, не встречающиеся в классе) и просит помочь ему разобраться с заданием по геометрии. Представляете, я ждал эту передачу всю неделю, я так хотел ее посмотреть. Но я не мог поступить иначе, ведь Олег - мой друг! И вместо телевизора я просидел за книгой вместе с другом. Но я видел, насколько Олег был признателен мне, Я думаю, что если бы мы поменялись местами, то есть не ему, а мне была нужна его помощь, то он, тоже не задумываясь помог бы мне.

Ведущий: Ребят, а как вы бы поступили на месте друга Олега?

Ответы детей: вместо телевизора просидел бы за книгой с другом. Это к тому же займет немного времени, как просмотр телепередачи.

(Также можно другу предложить посмотреть телепередачу, а задачу по геометрии решить после просмотра, объяснив это тем, что действительно передача очень интересная, много интересного и полезного можно для себя почерпнуть.)

Ведущий: Почему бы поступили именно так?

Ответы детей: в настоящей дружбе необходимо исполнение таких просьб (помочь разобраться с заданием по геометрии) твоего друга, умение их предугадать.

Ведущий: Давайте послушаем следующую ситуацию.

Вместе с моим другом мы шли с рынка. У меня был полный пакет с овощами и фруктами, а у Николая в руках - упаковка стирального порошка. Он случайно зацепил мой пакет коробком с порошком и порвал его. Все содержимое пакета рассыпалось по всей улице. Колька стал смеяться в полный голос, а я - собирать все с асфальта. Мне было очень обидно и грустно, что мой друг мне не только не помог, но и сам послужил причиной моего несчастья.

Ведущий: А как бы вы поступили на месте Николая и на месте его друга?
Ответы детей: помогли бы другу собирать с асфальта содержимое пакета, а не стоя бы, не смеялись.

Ведущий: Разные ситуации, разные мнения, но всегда остается самым важным то, какое решение вы принимаете в том или ином случае, когда вы осмысливаете, что считать наиболее значимым для ваших друзей. Необходимо истинное, настоящее проявление чувств, исполнение просьб своего друга, умение их предугадать. Еще Сократ говорил: «Одно из важнейших свойств настоящей дружбы есть умение предугадывать просьбы друзей».

7. Сказки о дружбе (слайд № 9).

Ведущий: Есть много произведений детских писателей, в которых отображена тема дружбы. Давайте вспомним эти произведения и их героев.

1) Вспомним имя девочки, которая на север отправилась за другом

к Снежной Королеве.

(Герда, Г.Х.Андерсен “Снежная Королева”)

2)Всем знаком этот герой,

И известно всем вокруг,

Он большой для Гены друг.

(Герой Э.Успенского Чебурашка).

– Герои Э.Успенского решили подружиться. Как они это сделали?

3). Собрались однажды 4 музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали. Назовите этих друзей – музыкантов.

(«Бременские музыканты», братья Гримм)

4). “Я очень хотел, чтобы мне подарили собаку, настоящего друга. Но мама была почему-то против, и всё-таки друг у меня появился, самый лучший в мире упитанный мужчина в расцвете сил, лучший в мире поедатель сладких пирогов, лучшая в мире нянька.”

(А.Линдгрен, «Малыш и Карлсон»).

5). У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один всегда был рядом. Кто он?

(Пудель Артемон)

6). Девочке Жене был подарен необычный цветок, на котором было семь разноцветных лепестков “исполнения желаний”. На что только Женя не потратила лепестки! Но вдруг она встретила Витю, захотела с ним подружиться, побегать, да не получилось. Почему?

Что произошло потом? Какое произведение?

(В. Катаев «Цветик-семицветик»)

8. Зачитывание законов дружбы

Ведущий: Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. У вас на партах лежат памятки с основными законами! Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями! Давайте прочитаем по цепочке. Начнем с вас. ( Дети читают законы по цепочке)

Основные законы дружбы: (слайд 16)

  1. 1.Один за всех, и все за одного.
  2. 2.Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
  3. 3.Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
  4. 4.Радуйтесь вместе с друзьями.
  5. 5.В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
  6. 6.Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.
  7. 7.Помогай другу в беде.
  8. 8.Умей с другом разделить радость.
  9. 9.Не смейся над недостатками друга.
  10. 10.Останови друга, если он делает что-то плохое.
  11. 11.Умей принять помощь, совет.
  12. 12.Не обманывай друга.
  13. 13.Не предавай друга.
  14. 14.Относись к другу как к себе.
  15. 15.Умей признавать свои ошибки.

Ведущий: Существует много законов о дружбе. Но это – основные. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. А это прекрасно!

III. Заключение. Подведение итогов.

Ведущий: Вот и подошло к концу наше внеклассное занятие. Скажите, дети, что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось?

Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

Я очень рада, что вам было интересно! И в конце нашего занятия я хотела бы добавить: помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей. И мне думается, эту дружбу вы пронесете через всю школьную жизнь!

 


Приложения:
  1. file1.ppt.zip.. 3,7 МБ
  2. file0.docx.. 34,0 КБ
Опубликовано: 16.09.2020