Личностно-ориентированный подход в работе с детьми с особыми образовательными потребностями

Автор: Шульгина Валентина Валерьевна

Организация: Филиал МОУ «СОШ № 1 г. Карталы» — «С(к) школа для учащихся с ОВЗ»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Карталы

Мир «особого» ребенка безобразен и красив.

Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.

Мир «особого» ребенка. Иногда он так страшит.

Почему он агрессивен? Почему он так закрыт?

Почему он так испуган? Почему не говорит?

Мир «особого» ребенка – он закрыт от глаз чужих.

Мир «особого» ребенка допускает лишь своих.

Н.А. Калиман.

Я работаю в коррекционной школе учителем-дефектологом четвёртый год - я молодой специалист.

В мире существует огромное множество профессий, которые выбирают люди, я свою профессию выбрала ещё в школе, в 11 классе. И хоть опыт работы у меня сравнительно не большой, за годы своей профессиональной деятельности я ни разу не пожалела о выбранной мной профессии.

Работать учителем-дефектологом порой бывает непросто: дети с особыми образовательными потребностями требуют особых навыков общения с ними, специфика их обучения очень отличается от обучения детей в общеобразовательной школе. Но, когда твой труд приносит результаты, когда ты чувствуешь отдачу от детей и видишь их успех - это не может не окрылять. В такие моменты понимаешь, что всё не зря.

Личностно-ориентированный подход- учитывает все индивидуальные особенности детей. Вот принцип, которым я руководствуюсь на своих уроках. У меня есть ученик, который никак не хотел писать в тетради. И тогда я придумала вклеивать на каждую страницу его любимых сказочных героев, приговаривая : «Давай-ка посмотрим, Дима, кто сегодня пришёл к тебе в гости?!», и ребёнок уже с нетерпением рвался работать в «волшебной тетради».

Есть у меня и ещё один, требующий не менее особого подхода к себе ученик, который соглашался выполнять задания только залазив под парту. Ну что ж, Миша! Если тебе так удобнее, то начнём наше обучение вот таким необычным образом! И, постепенно, через неделю-другую Миша уже был поглощен процессом обучения, что незаметно для себя занял привычное для каждого ученика место - за партой.

Учитель-дефектолог - это та профессия, которая заставляет меня всё время двигаться вперёд, находя нестандартные подходы в обучении особенных деток. Секрет моего педагогического мастерства, я считаю, заключается в любви к детям, тесной связи с их родителями и понимании важности своей профессии.

1. file0.docx.. 13,0 КБ

Опубликовано: 20.11.2020