Конспект коррекционно-развивающего занятия «Давайте представим...» в дошкольной группе

Автор: Фомина Елена Юрьевна

Организация: МОУ Загоскинская СОШ имени Зимина

Населенный пункт: Ульяновская область, с. Загоскино

Всероссийский конкурс «Творческий учитель - 2017»

Тема конкурсной работы: разработка занятия для воспитанников дошкольной группы в условиях внедрения ФГОС.

 

 

 

 

Конспект коррекционно-развивающего занятия

«Давайте представим…»

в дошкольной группе

 

 

 

 

Разработала педагог-психолог

МОУ Загоскинской СОШ имени Зимина

Майнского района

Ульяновской области

Фомина Елена Юрьевна

 

 

 

 

 

 

Конспект коррекционно-развивающего занятия

«Давайте представим…» в дошкольной группе.

Тема: «Давайте представим…»

Цель: оздоравливающее и профилактическое воздействие на организм ребёнка в целом; снижение повышенного психического возбуждения; улучшение психоэмоционального состояния.

Задачи: формирование представлений о положительных и отрицательных эмоциях; продолжение обучения умению определять своё настроение; развитие смелости и уверенности в себе; закрепление знания прямого и обратного счёта, основных цветов; развитие мелкой моторики рук; развитие координации движений, ловкости, гибкости; развитие способности к точному управлению движениями в пространстве; формирование способности к реагированию на изменение положения тела; развитие способности сохранять равновесие; саморегуляция психического состояния.

Планируемые результаты:

- личностные: формирование мотивации к общению и развитие коммуникативных навыков; желание оказывать друг другу эмоциональную и физическую поддержку;

- метапредметные: умение управлять своим телом, дыханием; умение передавать свои ощущения в речи; умение расслабляться, освобождаться от напряжения; овладение основами саморегуляции и самоконтроля, обретение уверенности в себе;

- предметные: изучить и закрепить способы снижения повышенного психического напряжения.

Продолжительность занятия:15-20 минут

Место проведения занятия: сенсорная комната

Материалы и оборудование: цветной дождь, зеркало, сухой бассейн, шары цветные, шары с шипами, игрушка-сурок, мяч «Весельчак», светильник с летающими звёздами.

 

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

Приветствие и эмоциональный настрой на занятие

Здравствуйте! Мне приятно видеть сегодня вас, а ещё вас приветствует сегодня мяч «Весельчак». Как вы думаете, почему «Весельчак»? (ответы детей).

Бывают чувства у зверей,
У рыбок, птичек и людей.
Влияет, без сомнения,
На всех нас настроение.
Кто веселится?
Кто грустит?
Кто испугался?
Кто сердит?
Рассеет все сомнения
Хорошее настроение.

Давайте представим, что мы с вами обезьянки. Посмотрите в зеркало и покажите мне без слов: весёлую обезьянку, грустную, удивлённую, плачущую, смеющуюся, поющую, радостную. Теперь покажите, какое у вас сейчас настроение? Улучшилось оно? (Участники показывают своё настроение с помощью жестов и мимики)

1 упражнение «Узелки»

Выберите самостоятельно количество узелков, которые вы завяжете на нитях «цветного дождя». (Сидя на пуфах, дети называют количество узелков и выполняют их, при затруднении оказывается индивидуальная помощь педагога-психолога; время – 1-2 минуты).

2 упражнение «Цветок»

Теперь представим себя цветочками на поляне. Теплый луч упал на землю и согрел семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед за солнцем.
(Дети по ходу рассказа выполняют соответствующие движения: садятся на корточки, голову и руки опускают; поднимают голову, распрямляют корпус, руки разводят в стороны — цветок расцвел; голову слегка откидывают назад, медленно поворачиваются за солнцем. Глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены. Время выполнения – 30 секунд)

Сейчас давайте подойдем к бассейну (Сухой бассейн).

3 упражнение «Потягушки»

Садимся друг напротив друга, прижавшись спиной к стенке бассейна. Потягиваемся к носочкам на «раз», удерживаем такое положение, на «два» расслабляемся и отдыхаем. (Время выполнения – 45-60 секунд).

4 упражнение «Озорные ножки»

На «раз» подтягиваем колени к груди. Удерживаем положение. На «два» выпрямляем ножки. (Время выполнения – 60 секунд).

5 упражнение «Поглаживание мяча с шипами»

Под прямой и обратный счёт хором до десяти поглаживаем мяч. Перекатываем мяч в ладонях по кругу. Перекатываем мяч в ладонях «вверх-вниз». (Время - 2 минуты).

6 упражнение «Сурок в норке»

Какое время года у нас на дворе? (Ответы детей - зима). Кто из зверей зимой впадает в спячку? (Ответ детей - медведь). Ребята, а ещё на зиму ложиться спать в норку маленький зверёк – сурок (психолог показывает игрушку). Существует поговорка «Спишь, как сурок». Давайте представим, что наступила зима и выкопаем нору для сурка. (Дети, стоя в бассейне, делают углубление в шарах для игрушки-сурка). Теперь «спрячем сурка в норке» (Набрасывают на него шары; время – 2 минуты). И вот наступает весна.

7 упражнение «По лесной тропинке»

Давайте представим, что мы идем по лесной тропинке: встаём в уголки бассейна, по сигналу переходим в соседний угол по часовой стрелке, стараясь не упасть, не держась за бортики. (Время – 30-40 секунд).

8 упражнение «Поиск игрушки-сурка»

Прогуливаясь по лесу, мы увидели норку. Давайте найдём сурка. (По сигналу дети отыскивают игрушку. Время – 10 секунд).

9 упражнение «Цветные острова»

Теперь давайте представим, что мы с вами находимся на цветных островах. Вам нужно собрать вокруг себя разноцветные шарики. (Дети собирают шарики заданного цвета. Время – 1 минута).

10 упражнение «Перекаты»

Ложимся на спину. По сигналу показываем правую руку, правую ногу, правый глаз. Перекатываемся на правый бок, на живот, на левый бок и на спину. Показываем левую руку, левую ногу, левый глаз, левое ухо у соседа. (Время – 1 минута).

11 упражнение «Экскаватор»

Дети уже знакомы с данным упражнением, оно является для них любимым, поэтому выполняют его самостоятельно. (Один ребёнок лежит на спине в бассейне, второй работает «как экскаватор», засыпая первого шарами. Время – по 30 секунд по очереди).

12 упражнение «Рыбки»

Предлагаю вам погрузиться в «море» шариков и представить себя плавающими рыбками. Как они плавают? (Дети активно двигают руками и ногами, переворачиваясь на живот, на спину, имитирую плавание рыбок. Время – 30 секунд на каждого). Что вы чувствовали, когда лежали на шариках? (Ответы детей)

Релаксация

Настало время отдохнуть. Какое время года вы любите? (Дети отвечают). Ложитесь удобно, расслабьтесь, закройте глаза. (Включается светильник с летающими звёздами – сюрприз для детей).

(Предугадав ответ детей). Представьте себе, что наступает чудесная летняя ночь. На тёмном небе зажигаются яркие звёздочки. Вам тепло и хорошо, дышите спокойно.

Дышится легко и свободно.
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Открываем глазки. Глядя на звёздное небо, предлагаю вам помечтать. О чём вы мечтаете? (Ответы детей). Можно загадать желание. Глубоко вдохните, медленно выдыхаем, потянитесь, присядьте. (Время – 2-3 минуты).

Рефлексия

Вопросы для обсуждения:

- как вы себя чувствуете? (Ответы детей)

- что вам понравилось сегодня делать на занятии? (Ответы детей)

- что было сложным для вас? (Ответы детей)

- в каком вы сейчас настроении? (Ответы детей)

Я и весельчак желаем вам быть в прекрасном настроении! Спасибо! До новой встречи!

Домашнее задание: нарисовать то, о чём вы сегодня мечтали.

 

Используемая литература.

  1. Клюева Н.В., Филиппова Ю.В. Общение. Дети 5-7 лет – 2-е издание, переработанное и дополненное. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001.
  2. Ботева Е. Волшебные шарики.// Школьный психолог.-2014.-№10.-с.42

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. zanyatie-v-sadike.doc.. 45,5 КБ
Опубликовано: 29.11.2017