Коррекция эмоционально-волевой и коммуникативной сфер для детей старшей группы с применением интерактивной песочницы

Автор: Никитина Светлана Сергеевна

Организация: МАДОУ Детский сад №139

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Цель: знакомство детей со своими эмоциями, эмоциями других людей и способами снятия эмоционального напряжения.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-Учить детей понимать свое эмоциональное состояние и эмоциональное состояние своих сверстников;

- Упражнять выражения своих чувств разными способами.

- Продолжать знакомить детей с чувством «Радость»;

Коррекционно-воспитательные:

-Развивать зрительное восприятие;

-Развивать наглядно-образное мышление;

- Развивать память;

- Развивать внимание;

Оборудование: интерактивная песочница, светодиодная свеча, пиктограмма «Радость», релаксационные подушки, фигурки животных, ракушки, камушки, музыкальное сопровождение «Звуки моря», деревянные геометрические фигуры.

Ход занятия:

Педагог-психолог:

- Я рада всех приветствовать! Сейчас мы будем здороваться друг с другом, передавая по кругу свечку. Сначала давайте посмотрим на нее. Когда вы будете передавать свечку друг другу, почувствуйте тепло, которое от нее исходит. Возьмите себе немножко тепла, повернитесь к соседу, который сидит справа от вас, и, глядя на него, улыбнитесь и скажите, например: «Миша, я рад тебя видеть!»

Дети приветствуют друг друга

- А теперь, посмотрите на лицо этого человека (пиктограмма «радость»). Как вы думаете, этот человек грустный? А, может быть, он сердитый? Или веселый, радостный?

- Ответы детей.

- Да, этот человек радостный. Попробуем изобразить радость на своем лице. Но перед этим поиграем с «Солнечным зайчиком».

- Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу. Нежно погладь его ладонями на лбу, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке, поглаживай аккуратно голову, шею, руки, ноги. Он забрался на животик – погладь животик. Отлично! Мы подружились с солнечным зайчиком, глубоко вдохнем и улыбнемся «Солнечному зайчику» и друг другу.

-А сейчас послушайте историю. У мальчика был друг. Настало лето и им пришлось расстаться. Мальчик остался в городе, а его друг уехал с родителями отдыхать. Скучно в городе одному. Прошел месяц. Однажды идет мальчик по улице и вдруг видит, как на остановке из автобуса выходит его товарищ. Как же они обрадовались друг другу.

-Как вы думаете, какие слова радости мальчики могут сказать друг другу?

- Ответы детей.

- Что нужно делать, чтобы быть хорошим другом?

- Ответы детей.

-А теперь я предлагаю отправиться нам с вами на остров Дружбы. Давайте возьмемся за руки и представим, что мы летим на самолете. Полетели!

Дети отправляются к интерактивной песочнице. На песочнице включен режим Остров.

- Ребята, посмотрите, какой красивый океан (можно добавить музыкальное сопровождение «звуки моря»). Давайте создадим узоры волн на песке руками.

-Теперь я предлагаю построить нам остров Дружбы.

Дети строят остров, создавая горку из песка, таким образом, чтобы получился остров. Затем им предлагаются игрушки для его украшения.

- Как бы мы с вами назвали этот остров?

- Ответы детей.

- Кто бы там жил?

- Ответы детей.

- Какой дорогой пойдут друг другу в гости?

-Ответы детей.

Можно предложить детям построить дороги и мосты из деревянных геометрических фигур.

 

 

Заключение:

- Ребята, давайте положим руки над песочницей и запомним эту энергию добра и хорошего настроения. Пожелайте друг другу что-нибудь хорошее.

-Пожелания детей.

- А теперь встанем в круг и поиграем в игру «Доброе животное». Возьмемся за руки и представим, что мы одно животное. Давайте прислушаемся к его дыханию. Вместе сделаем вдох-выдох, вдох-выдох. Очень хорошо. Послушаем, как бьется его сердце. Тук – делаем шаг вперед, тук – шаг назад. И еще раз тук – шаг вперед, тук – шаг назад.

- Спасибо всем. На этом наше занятие завершается. До свидания!

 

Опубликовано: 23.04.2024