Как создать комфорт ученикам в высокотехнологичном мире или как использовать Интернет ресурсы для успешной подготовки к ОГЭ

Автор: Лихоманова Татьяна Ивановна

Организация: МКОУ Большеямская ООШ имени Сергея Грезина

Населенный пункт: Кемеровская область, Юргинский район, село Большеямное

«Тот, кто ничего не делает для других – ничего не делает для себя»

Гете

«В чём суть жизни? Служить другим и делать добро»

Аристотель

Призвание учителя одно – не думать о себе, потери не считая

Учить, творить и растить детей, талант их раскрывая…

Авторское

 

Рано или поздно каждый человек начинает задумываться о смысле своей жизни, о миссии, о назначении. Для чего рожден, что оставит после себя?.. А человек, решивший стать учителем, становится особенным человеком, на нем лежит большая ответственность.

«Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей и решил помочь им. Созвал он высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из духов предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать манну небесную, третий – воду от Бога. И только четвёртый высокий Дух изрёк: «Вложи в каждого человека жажду знаний и дай им учителя». Послал Бог учителей на землю: Моисея, Будду, Иисуса Христа и Мухаммеда. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями... С тех пор так повелось: рождаются на земле ангелы, как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это учителя».

Педагог – мы все знаем, кто это. И знаем, чем он ежедневно занимается. Но сейчас, все чаще, мы слышим, что педагогическая профессия – это миссия.

Так чем же должен заниматься педагог? Выполнять функциональные обязанности, определенные квалификационным справочником, за небольшое денежное вознаграждение или чем-то более значимым, что трудно измерить и оценить. Как выделить истинного педагога по призванию?

Современное общество ускоренно развивается, поэтому стратегическая задача образования – построить образовательно – воспитательную систему таким образом, чтобы ребенок был готовым к новому, был успешным и главное уверенным в себе, в своих знаниях.

Джон Дьюи, американский философ и педагог, живший на рубеже XIX и XX веков, считал: «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера»

Для создания новых технологий, изобретения новых механизмов, для управления современным производством нужен человек, обладающий необходимой системой знаний, определенным складом ума, развитым мышлением и умением принимать оптимальное решение в зависимости от возникшей ситуации. Умение делать выбор, эффективно использовать полученные знания, применяя их на практике, анализировать и сопоставлять данные – это только некоторые способности, необходимые для успешной жизни в современном обществе. Поэтому главная задача учителя, прописанная стандартом образования, научить ученика учиться самостоятельно добывать знания и применять их на практике, выявляя природные задатки каждого ребенка, развивать способности, сохраняя индивидуальность. Сегодня это необходимо.

Ученикам должно быть комфортно в высокотехнологичном мире. В современном учебном процессе новые информационные технологии все больше занимают образовательную среду, компьютеры, ноутбуки, планшеты, интерактивные доски и прочие блага цивилизации.

И одна из задач учителя - использовать это в своих интересах. Дать детям столько вариантов информационных потоков, чтобы они могли и хотели их использовать. Традиционно на своих уроках я пользуюсь Интернет ресурсами. Особенно хотелось бы похвалить образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны. Данный ресурс проверен временем, весь материал проверен, актуален и главное готов к употреблению по школьной программе русского языка сразу без дополнительных корректировок. А главное дети охотнее с ним работают, чем с другими ресурсами. Задания сформированы в соответствии с требованиями итоговой аттестации, в дальнейшем дети дают стабильные высокие результаты на экзамене.

Главное при использовании информационных технологий не лишать ребенка человеческого общения…

Помните, никакие технологии не заменят хорошего педагога и его педагогическое мастерство. Нужно найти золотую середину.

Взрослый человек понимает, что такое жизнь, а вот ребёнку это понять очень сложно, ему необходимы объяснения, наставления, поддержка. И в этом первые помощники – это, конечно же, учителя, педагоги. Труд «настоящего учителя» – это искусство, труд не менее титанический, чем труд художника или композитора, но более тяжелый и ответственный. Педагог обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а напрямую воспитывает ученика своими знаниями и любовью, своим отношением к миру. Часто позабыв о себе, не обращая внимания на время, потраченное сверх меры, определенное должностными обязанностями, ради того, что мы называем «результатом» – счастливые лица, искренняя благодарность в глазах, когда достигают творческих высот, получают награды, успешны в проектах, конкурсах и, самое главное, когда находят свое место в этой жизни после школы. А как приятно получать письма благодарности от детей после окончания школы, от тех, кого считали «нестандартным» ребенком, кто был в тени других детей, кого не замечали из года в год. И когда он пришел в твой класс, ты смог подобрать ключ к его душе, понять и помочь найти себя…

 

1. file0.docx.. 16,8 КБ

Опубликовано: 24.01.2019