Однажды на уроке литературы

Автор: Писарева Елена Юрьевна

Организация: ФГКОУ СОШ №178

Населенный пункт: г. Иркутск-45

«Что-то физики в почете, что-то лирики в загоне…»- вспоминаешь строки поэта Б. Слуцкого каждый раз, когда приступаешь к изучению лирики на уроках литературы. Так было и в тот раз, когда я пришла в одиннадцатый класс на вводный урок по поэзии Серебряного века. Увидела скучающие глаза старшеклассников, предвкушающих «добрую» порцию энциклопедической информации. Понятно, необходимо было придумать что-то увлекательное, необычное, неожиданное. «У вас с собою сегодня мобильные телефоны с выходом в Интернет?» - спросила я, тут же увидев интерес и немой вопрос в глазах учащихся. «Сегодня они вам пригодятся, и это будет наглядный случай использования достижений современной цивилизации для получения информации и использования ее на уроках». Заметное оживление в классе подсказало мне, что путь для работы выбран верный.

Далее ребятам была предложена ситуация, когда они являются работниками рекламного агентства, получившего заказ на рекламу произведений поэтов Серебряного века. Необходимо представить творчество того или иного поэта в креативной форме, заинтересовать современную аудиторию. Объединение в группы осуществлялось следующим образом. Выбираются учителем руководители агентств, а те, в свою очередь, распределяют одноклассников, озвучивая причину, по которой берут данного сотрудника и за что он будет отвечать, тем самым заранее обозначая область деятельности.

Следующим этапом было определение пунктов, по которым необходимо собрать и представить информацию: интересные факты биографии, особенности творчества, знаменитые произведения, иллюстрации к стихотворениям, чтение наизусть одного из произведений. Источники: хрестоматия по литературе, ресурсы интернета, собственные знания, полученные ранее. Творческий подход приветствуется.

Конечно, в течение одного урока осуществить в полной мере задумку не удалось. Но на первом уроке были созданы группы, распределены роли, выбраны поэты и способы действия, подобрана базовая информация. Дома необходимо было продолжить работу и представить результаты-отчеты групп на следующем уроке.

Каково же было мое удивление, когда на следующем уроке я увидела выступление групп! Тут были и музыкальные номера - песни на стихи поэтов, в том числе исполненные под гитару, и коллажи по фактам биографии, и произведения собственного сочинения, и собственные иллюстрации к понравившимся стихотворениям, и видеопрезентации с музыкальным сопровождением. Венцом креатива стал портрет В.Я.Брюсова, нарисованный учащимся простым белым мелом на доске за 1 минуту! Вот это мастерство! Да здравствует творчество во всех проявлениях!

Данный опыт ребятам понравился, появился интерес к дальнейшему, более подробному изучению творчества поэтов этого периода, появились любимые произведения, например, песня в исполнении Ж. Бичевской на стихи И.Северянина «Ананасы в шампанском» или песня группы «Сплин» на стихи В.Маяковского «Вместо письма». Кто-то открыл для себя А.Блока, а кто-то по –иному посмотрел на знакомого с детства С.Есенина.

1. file0.docx.. 15,6 КБ

Опубликовано: 27.03.2019