Урок. 7 класс. «Описание внешности человека»

Автор: Евдокимова Галина Валентиновна

Организация: МОУ «СОШ №39»

Населенный пункт: г. Магнитогорск

Цели урока: Цели урока: Познавательные: 1) вспомнить типы и стили русского языка; 2) повторить особенности художественного описания предмета; 3) систематизировать знания по описанию внешности человека; 4) подготовить к сочинению-описанию внешности человека на основе жизненных впечатлений. Воспитательные: 1) воспитывать дух толерантности, умение принимать другие точки зрения; 2) воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение; 3) воспитывать у детей уважительное отношение к окружающим людям. Развивающие:1) развитие критического мышления, речи, творческих способностей учащихся; 2) развитие умения работать в команде; 3) развитие языкового чутья, умения пользоваться родным языком. Методы обучения: словесный, наглядный, репродуктивный. Технологии: диалогическое взаимодействие. Форма обучения: коллективная, групповая. Оборудование: ноутбук, проектор, презентация по теме «Описание внешности». Дидактические материалы к учебному занятию: отпечатанные тексты заданий. Основной целью данного урока является стремление учителя совершенствовать у обучающихся умение понимать суть основных языковых явлений, помочь осознать обучающимися практическую значимость материала по теме «Описание внешности» и ценность совместной деятельности;обеспечения развития у семиклассников умений планировать свою деятельность, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения; содействовать развитию умения самостоятельно и аргументировано оценивать свои действия и действия одноклассников, строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей; обеспечить развитие умений адекватного использования речевых средств для решения различных коммуникативных задач и для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; организовать деятельность обучающихся по закреплению приёмов анализа текста, создание собственного текста. Содержательная сторона урока (тексты для анализа языкового материала) позволяет в полной мере реализовать как образовательный, так и воспитательный потенциал материала урока. При выборе методов, форм и средств обучения учащихся для достижения поставленной цели были учтены основные принципы: -принцип внимания к материи языка (анализ отрывков из произведений Х. К. Андерсена, К. Симонова «Сын артиллериста», А. С. Пушкина, Н.А. Некрасова, А. Дюма, М. Ю. Лермонтова, И. С. Тургенева, М. Горького, представляющей интерес не только с языковой точки зрения, но с нравственной); -принцип доступности материала: предлагаемый на уроке языковой материал соответствует возрасту учащихся (14 лет) и их жизненному опыту; - принцип развития выразительности речи (репродуктивно-поисковой, частично поисковой, творческой деятельности, беседы, дискуссии, практической работы, кратких сообщений учащихся).

1. file0.doc.. 109,5 КБ
2. file1.ppt.zip.. 2,4 МБ

Опубликовано: 08.05.2019