Это серьёзное несерьёзное задание

Автор: Чумакова Елена Николаевна

Организация: МОУ СОШ № 4 им. Д.М.Перова

Населенный пункт: г. Саянск, Иркутская обл.

Это серьёзное несерьёзное задание

Мне очень повезло: я работаю в замечательной школе, где у коллег много интересных идей и они ими щедро делятся, так что друг от друга у нас профессиональных секретов нет. Однажды на нашем школьном методическом семинаре я узнала о задании «Марфуша» из программы «Всё, что тебя касается». Сначала было страшно и любопытно, а потом получилось страшно любопытно. Мы с учителями выполнили это задание на практике, а чуть позже оно неожиданно пригодилось мне на уроке русского языка по теме «Читаем учебник. Слушаем на уроке».

Все шло хорошо: новый 5 класс, интересные дети, знакомый учебник. Ребята отвечали на вопросы гладко, заученно, правильно. Именно это и казалось мне НЕ-правильным. Когда зашла речь о том, как нужно слушать других людей, чтобы слышать их, решила попробовать пойти на эксперимент – поиграть с пятиклассниками в ту самую игру «Марфуша».

Суть задания в следующем. По желанию к доске выходят несколько человек (5-6 достаточно, можно больше). Около доски остается один человек, остальные пока удаляются за дверь. Ведущий читает вслух следующий текст:

«Марфуша училась в 10 «б» классе специализированной школы с гуманитарным уклоном и была примерной девочкой: ходила в магазин за продуктами, посещала все школьные мероприятия, а глазки строила только на уроках физики и только одному мальчику, с которым они ходили в кино только по воскресеньям на 8-часовой сеанс. Однажды она пошла погулять в парк и встретила там НЛО. С ней произошёл катарсис. После этого её жизнь изменилась коренным образом: за продуктами она стала ходить на рынок, стала посещать дискотеки, глазки начала строить на всех уроках, а в кино стала ходить в какой угодно день на 4-х, 6-ти и 8-часовой сеансы».

Примечание. Катарсис – эмоциональное потрясение. Внимание: эта информация только для ведущего. Значение слова объясняется участнику игры только в том случае, если он САМ об этом спросит.

Первый человек старается запомнить весь текст, чтобы подробно пересказать его следующему человеку. Приглашается второй человек. Первый ему подробно пересказывает информацию, которую запомнил. Все остальные зрители-слушатели (по предварительной договоренности с ведущим) беседуют между собой, возможно, перекрикиваются, шуршат тетрадями, шоколадками, двигают стулья, передвигаются по кабинету и т.д. – делают всё возможное, чтобы отвлекать внимание второго человека (слушающего).

Вы прекрасно понимаете, что часть информации не дойдет до второго участника игры по объективным причинам: первый человек не все запомнил, его еще и отвлекают одноклассники. Второму человеку тоже трудно сосредоточиться в шуме, понять информацию, запомнить ее и передать дальше.

В класс приглашается третий участник игры. Второй ему пытается пересказать историю про девочку Марфушу. Массовка (те самые зрители-слушатели) радостно мешает! Объём преданной информации значительно сокращается, искажается. Хохот стоит неимоверный!

Далее приглашается четвёртый, пятый, шестой ученик. Каждый игрок старается передать необходимую информацию следующему однокласснику. Чаще всего от начального текста практически ничего не остается: «какая-то Марфуша ходила в кино».

Обычный урок с необычным заданием становится интереснее, живее. Несмотря на веселое выполнение задания «Марфуша», я считаю его весьма серьёзным. Оно помогает ребятам понять, как важно научиться слушать и слышать другого человека, как важно не мешать никому на уроке (ведь бывают разные дети, в том числе и шаловливые, и медлительные, которым надо сосредоточиться).

Также это задание помогает на классном часу вывести ребят на разговор о слухах, сплетнях, которых чересчур много вокруг них. Дети начинают задумываться, как может исказиться первоначальная, безобидная информация и к чему это может привести.

Особых секретов в своей работе не имею. В этом материале рассказала о своей недавней педагогической находке, которая, возможно, пригодится коллегам. Хотя… если про секрет… Удивляйтесь сами и удивляйте ребят! Вот и всё J.

1. file0.docx.. 15,4 КБ

Опубликовано: 02.11.2019