Педагогические секреты

Автор: Светлана Валерьевна Сергеева

Организация: учитель русского языка и литературы

Населенный пункт: г.Пермь

Но чужой человек не может вот так просто войти в школу.

Доктор Ватсон

Кто угодно может попасть куда угодно, если выберет правильный момент.

Шерлок Холмс

Может быть, этот правильный момент уже настал? И стоит просто войти в школу?

Когда мы говорим про образование, мы почему-то сразу представляем себе школу, парту, учителя, предмет, а образование на самом деле гораздо шире, ведь мы учимся для жизни, а не для школы. И наша задача - дать шанс ребенку найти свое место в жизни. Но как этого достичь?

Современная жизнь, современного образования, современная школа. Как дать современный урок? Знания? Мне кажется, знания необходимо соответствующим образом упаковать и дети оторвут у нас эти знания с руками. Помните, Шерлок Холмс в момент знакомства объяснял Ватсону, что его голова — это чердак, который заполнен исключительно теми знаниями, которые необходимы ему для выполнения работы. Если провести аналогию, чердачки детей воспринимают только ту информацию, которая субъективно воспринимается ими как нужная. Та информация, которую дети получают в школе, далеко не всегда воспринимается ими как нужная.

Доктор Ватсон: Простите меня, Холмс! Но вы же человек острого ума, это сразу видно! Как же вы не знаете вещей, которые известны каждому школьнику?!

Шерлок Холмс: Ну, когда я был школьником, я это знал, а потом основательно забыл.

Разве всегда можно предугадать, что нам в жизни понадобится, а что — нет? И, разве плохо, когда человек будет всесторонне развит?

На мой взгляд, задача современной системы образования, первостепенная задача — искать пути, новые способы, заинтересовать ребенка в получении знаний.

Главное заинтересовать детей, ничего невозможно вбить силой. Зато можно их увлечь, и они будут схватывать на лету то, что им будет интересно; и они будут учиться с удовольствием.

Этим мы и занимаемся на современном уроке - учимся с удовольствием. Понимаете, когда урок литературы, алгебры, истории, физики проходит в Горьковском парке города Перми , и вдруг они обнаруживают, что читать — это модно, это надо, и с гордостью и увлечением читают перед своим классом вслух. Когда урок проходит в музее, галерее дети начинают понимать, что история, МХК, русский язык, английский язык — это круто.

А на уроке русского языка дети рисуют в тетрадках по русскому языку. Они настолько увлечены процессом, что , заглянув сейчас в кабинет, совершенно не заметят нас. Почему нельзя рисовать на этом уроках? Посмотрите рукописи А.С.Пушкина с постоянными спутниками черновых набросков стихов-рисунков. Какое разнообразие лиц! Каждое индивидуально! В набросанных или задумчиво выведенных рисунках поэт проявляет необычайную выразительность, острую характерность, веселую карикатурность или нежнейший лиризм, Мы тоже рисуем на полях свои впечатления, своё настроение - и это тоже гениально! Давайте и мы попробуем вместо сухого ответа на вопрос об основной мысли текста просто нарисовать это.

А еще на уроке можно представим , что себя Шерлок Холмсом и доктором Ватсоном, потому что нам надо разгадать тайну или отправить шифровку- заменить имена существительные в тексте рисунками и отправить зеркальное письмо. А для подготовки к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ завести творческие тетради « Правила русского языка в картинках» и применять их на протяжении всей учебы!!!

Как рождаются стихи? Когда они приходят к человеку? Зачем они нужны ему? Для одних, умудрённых знаниями и жизненным опытом, эти вопросы понятны и просты, а для других, особенно для детей, они кажутся сложными и непонятными. И это не случайно, ибо к пониманию поэзии приходят не сразу, а по мере знакомства с творчеством различных поэтов, с техникой стихосложения, с развитием умения воспринимать поэтические образы. Чтобы поэзия служила средством нравственного и эстетического воспитания, необходимо вызвать у детей интерес к ней. Может быть, создать альманах

«Послание прекрасным Дамам и доблестным Рыцарям», а затем погрузиться в эпоху Средневековья и поставить спектакль по роману Бедье Жозефа « Тристан и Изольда» .

Школа действительно может стать для детей местом силы, куда хочется приходить и развиваться, находить друзей и смысл жизни.

Каждый день учителя – это импровизация, выступление со сложной программой, совершенствование техники мастерства, творческие взлеты, увы, и неудачи. Каждый день учителя - это новая жизнь, потому, что вокруг нас ученики- актеры, где у каждого – это своеобразный мир мыслей, взглядов, чувств, переживаний, интересов, радостей, тревог, забот и сомнений, в каждом, как в зеркале отражается все общество. Как сказал Кант: «Один, глядя в лужу видит в ней грязь, а другой отражающиеся в ней звезды». У меня появился шанс, который дается не всем и не всегда, - стать создателем новых героев, сочинителем мировой истории, режиссером Театра судеб, воспитать множество личностей.

Шерлок Холмс: Ватсон, это элементарно, если вы любите свою профессию!

1. file0.docx.. 1,6 МБ

Опубликовано: 17.03.2020