Работа с текстом на уроке письма и развития речи
Автор: Муратова Татьяна Федоровна
Организация: ГКОУ «Кулебакская СКШ»
Населенный пункт: Нижегородская область, г. Кулебаки
Тема выбрана не случайно. Известно, что в последние годы количество детей ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) не только не снизилось, но неуклонно растет. Она является одной из самых сложных для детей с нарушением интеллекта, т.к. возможности обучающихся, излагать свои мысли в письменной форме, весьма ограничены. А знания и умения, полученные учащимися при работе с именем существительным очень важны для интеграции и социализации детей в обществе.
На доске и на парте у детей один и тот же текст.
I. Задание.
1.Прочитай про себя (дети читают).
2.Прочитай выразительно (читает один, затем второй ученик).
II. Анализ текст. Какое время года описывается в рассказе? /зима/. Сколько частей в рассказе?/три части/. Как ты узнал, что в рассказе три части?/каждая часть написана с красной строки/.
III. Беседа по содержанию. Объясни выражение «мороз сковал пруд»? слайд 5 /ответы детей/
Как ты понимаешь выражение зябко осинкам?/ они ещё молоденькие, а снег не выпал/ слайд 6
Кого в рассказе называют пернатым санитаром?/дятла/ слайд 7
Что произошло с деревьями, когда выпал снег? Найди предложения и прочитай, /ученики находят предложения в тексте и читают / слайд 8
Объясни выражение «до самых бровей нахлобучила соснам и елям белоснежные шапки»/зима засыпала снегом ветки сосен, елей/ слайд 9/ученики находят и читают/
Кисти ягод рябины, с чем сравниваются в тексте?/с серьгами/слайд 10 /ученики находят и читают/.
Найди предложение, в котором заключена основная мысль рассказа? Прочитай /Тишина и покой, всё уснуло вокруг/ слайд 11.
IV. Закрепление знаний, умений и навыков учащихся. Грамматические задания по тексту.
Узнай предмет по признакам и запиши его название:
белым пушистым /одеялом/
студёный /ветер/
пернатый /санитар/
пушистые /снега/
Определи предмет по действиям
подул /ветер/
ударил /мороз/
сковал /пруд/
смолкли /голоса/ слайд 16.
Из третьей части рассказа выписать названия деревьев? Задание: замени имена существительные мн. ч. на ед. ч.
сосны - (сосна)
ели - (ель)
берёзы - (берёза) слайд 17. Вывод. Как изменяются имена существительные? /по числам/.
Из второй части выпиши имена существительные ед. числа и определи род имён существительных:
- ж.р. ср. р. слайд 18
снег земля одеяло
Вывод. Как определить род имён существительных?/по окончанию/
Определи у данных имён существительных склонение:
снег ------ /2 скл./
земля----- /1скл./
Одеяло----2 /скл./ слайд 19
Сколько склонений имеет имя существительное?/ три/
Какого склонения здесь нет? /3скл./
Найдите в тексте имя существительное ед. числа 3 склонения и назови его?/шаль/
Вывод. Как определить склонение существительных? / по роду и окончанию/
Определи падеж имён существительных:
льдом, по коре, до бровей
Как изменяются имена существительные?/по падежам/.
Как определить падеж существительных?
Работа над предложением.
Земля покрылась белым пушистым одеялом (слайд 20)
Задание. Разобрать по членам предложения / на доске и в тетради/
Другое предложение - Подул студёный ветер. /самостоятельно/.
Вывод. Каким членом предложения является имя существительное в предложении? /подлежащим и второстепенным/.
Главная моя задача - обеспечить углубленное восприятие и понимание текста. После анализа текста, следует выполнение коррекционных и грамматических заданий учащимися.
Список литературы.
1.Н.Г. Галунчикова Э.В. Якубовская «Русский язык» 7 класс учебник для специальных(коррекционных)образовательных учреждений VIII вида Москва, «Просвещение» 2013г.
2.А.К. Аксёнова Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школеVIII вида М: «Владос» 2010г.
3.Программа специальной образовательной школыVIII вида. Сборник 1, «Владос» 2010г.
4.Э.В. Якубовская Н.Г. Калунчикова Я.В. Коршунова Русский язык рабочая тетрадь 7 класс. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М: «Просвещение» 2010г.
5.А.К. Аксёнова Н.Г. Галунчикова Развитие речи учащихся на уроке грамматики и правописания. М: «Просвещение»2004г.
Приложение.
Зима.
Подул студёный ветер. Ударил мороз. Он сковал пруд крепким льдом. Смолкли птичьи голоса. Только пернатый санитар стучит по коре деревьев. Зябко молодым осинкам. Мёрзнут берёзки. Ждут они зимней одежды.
Вот и выпал снег. Шапками лёг он на ветки деревьев. Кругом лежат пушистые сугробы. Земля покрылась белым пушистым одеялом.
В тяжёлые снеговые шубы нарядила зима ели и сосны. До самых бровей нахлобучила им
белоснежные шапки, а на веточки - пуховые варежки. И рябине подарок – белая шаль. Из-под неё гроздья ягод, словно красные серьги, виднеются. Под тяжестью снега согнулись молодые берёзы. Деревья стоят тихо. Тишина и покой, всё уснуло вокруг.
Презентация