Моя педагогическая находка

Автор: Ринг Анастасия Андреевна

Организация: МБОУ СОКШ с.Знаменка

Населенный пункт: Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка

Жизнь- очень интересная и загадочная штука. Как сложится твоя жизнь невозможно предугадать. Некоторые верят в судьбу, что все предрешено свыше, другие же пытаются идти против этого, думая, что все зависит только от действий самого человека. Для меня этот вопрос остаётся пока загадкой. Иногда я думаю, что я сама строю свою судьбу и только от меня зависит ее исход. Но порой , происходит то, что мне трудно объяснить, когда остаётся ссылаться только на судьбу.

Когда я училась в школе, у меня даже не было мыслей стать учителем. Мне казалось, что это не моя стезя, по которой я пойду по жизни. Но, волею судьбы, как я считаю, я поступила в педагогический институт, на филологических факультет. Но, даже обучаясь там, я все еще не думала, что пойду в школу. Первый мой перелом произошёл, когда я пошла в школу на педагогическую практику. Живое общение с детьми, их искренние сердца и взгляды разожгли в моем сердце искру. Дальше, опять же волею судьбы, мне пришлось вернуться в свою родную школу. Я начала работать учителем русского языка и литературы. Каждый день -это открытие

Я не ожидала , что будет так интересно. Дети не дают тебе стоять на месте. Вместе с ними я учусь, я радуюсь победам, я грущу при неудаче, и вместе с ребятами постигаю эту сложную и загадочную жизнь.

Своей находкой в педагогической деятельности я считаю творческий подход. Каждый ребёнок индивидуален. И рассмотреть в нем его чувства, его мысли, его переживания, расположить ребёнка к себе можно только с творческим подходом. Самое любимое задание, которое я проверяю, это не упражнения по правилам, а именно творческие работы. Сочинения , которые пишут ребята, это целая психология личности. У каждого свой взгляд на проблему и выход из нее. Они раскрывают свой внутренний мир, даже не подразумевая об этом. Некоторые боятся или не могут выразить на бумаге все то, что у них в голове. Но с каждым новым сочинением , с каждой творческой работой у них получается все лучше и лучше.

Возвращаясь к своим размышлениям, изложенными в начале, хочу написать об одном уроке, на котором ребятам надо было порассуждать на тему судьбы и злого рока. Большинство ребят в своих работах написали, что все зависит только от нас самих. И я надеюсь, что все это действительно так. Мы творцы своей судьбы. И все мечты, планы, стремления моих учеников осуществятся, и никакие хитросплетения судьбы им не помешают.

Качественный результат можно достичь только тогда, когда учитель и ученик работают вместе, используя свои творческие способности. Дети могут довериться тебе, открыться, если будет взаимный контакт и уважение, тогда и уроки будут проходить намного продуктивнее. Дети идут тебе на встречу, пытаются выполнить все задания.

Я уверена, что учитель должен быть примером во всем для своих учеников. И для того , чтобы они тебе доверились, нужно разнообразить свой урок. Не нагромождать его нудными заданиями и скучными формулировками. Проанализировав, свои уроки, я пришла к такому выводу, что именно те уроки, где использовался творческий подход, интересные, разнообразные задания дали больше результатов. Также я пытаюсь сама не закрываться. Стараюсь делиться своими мыслями , историями из жизни. Задача учителя своим примером учить и воспитывать школьников. Я надеюсь у меня все получится!

1. file0.docx.. 15,4 КБ

Опубликовано: 02.05.2020